如何走出初中数学互动教学的困境

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数学是初中教育重要组成部分,也是教学的重点和难点.新课程标准明确指出,教师在教学中应充分扮演引导者和组织者的角色,充分尊重学生主体作用,培养学生思维能力,促进学生全面发展.互动教学就是在此模式下出现的,但不少教师在应用互动教学时没有考虑学生对知识理解力,再加上课堂控制力不佳,影响教学效果.本文则从创设演示情境、巧设提问问题和构建学习小组等方式解决上述问题,望给予初中数学教师提供教学参考.
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