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在新课程背景下，关注阅读能力的发展是终身学习的要求。盲生因摸读特点，在“长课文”学习中存在难点。教师可采取提高阅读速度、明确教学目标、优化教学方法、寻求多种拓展等策略，让盲校的“长课文”教学成为盲生提升阅读整体感知能力的有效载体。
盲校“长课文”整体感知方法探究——聚焦盲生阅读关键能力的培养
【摘 要】
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在新课程背景下，关注阅读能力的发展是终身学习的要求。盲生因摸读特点，在“长课文”学习中存在难点。教师可采取提高阅读速度、明确教学目标、优化教学方法、寻求多种拓展等策
【机 构】
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江苏省南京市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年1期
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