【摘 要】
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五年制学前教育是一个开放的系统。以系统论的视角看,其存在一系列问题,如忽视系统外部因素对教育的影响、规章制度不够建全、缺少合适的评价体系等。对此,五年制学前教育专业应进行变革,包括完善教育系统、找到适合自身特点的培养目标和教学标准、运用系统论思想及时处理教育中遇到的问题,进而从整体上培养学生,利用教育合力,将学生培养成为一名合格的适教乐教的学前教育工作者。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划重点课题:五年一贯制学前教育专业学生职业能力培养的创新研究(FJJKCGZ18-771)。
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五年制学前教育是一个开放的系统。以系统论的视角看,其存在一系列问题,如忽视系统外部因素对教育的影响、规章制度不够建全、缺少合适的评价体系等。对此,五年制学前教育专业应进行变革,包括完善教育系统、找到适合自身特点的培养目标和教学标准、运用系统论思想及时处理教育中遇到的问题,进而从整体上培养学生,利用教育合力,将学生培养成为一名合格的适教乐教的学前教育工作者。
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