【摘 要】
：
“教育”,是一场引导人身心发展的社会实践活动。教育的起源也成为教育史和教育学研究的重要问题,学界有生物学起源论、心理起源论、劳动起源论等观点。现阶段,我国学界公认教育是培养人的社会实践活动,为人类社会所特有。“学校”,在古代的又有“成均”“庠”“序”等提法,学校在奴隶社会已初具雏形,尤其西周的官学制度,为学校教育的成熟奠定了基础。
论文部分内容阅读
“教育”,是一场引导人身心发展的社会实践活动。教育的起源也成为教育史和教育学研究的重要问题,学界有生物学起源论、心理起源论、劳动起源论等观点。现阶段,我国学界公认教育是培养人的社会实践活动,为人类社会所特有。“学校”,在古代的又有“成均”“庠”“序”等提法,学校在奴隶社会已初具雏形,尤其西周的官学制度,为学校教育的成熟奠定了基础。
其他文献
阎立品作为阎派艺术的创始人,同时也是豫剧五大名旦之一,擅长表演“闺门旦”,拥有独具一格的艺术表演特点,形成完善的豫剧闫派表演艺术体系,包括了念白、声腔、形体、表演等内容。距今阎立品豫剧艺术表演已从事半世纪,闫派表演艺术也在博采众长的发展历程中,形成了如今“三分造型、七分神韵”,重神、传神、运伸和展姿、造姿、展美的艺术表演风格。
心理健康是指一种让自己舒服和满意的心理状态。人的心理活动很复杂,要做到心理活动充实完整、协调平衡,即认知、感情、人的意志和行为协调发展,能适应各种环境,与当前社会保持一致步伐是一个需要长期为之努力的过程。心理健康也是一种持续的良好的状态,当事者能在各种环境里充满活力,积极向上,充分发挥自身的潜能,这种情况往往是一种非常难得的内心丰富的情况。
学生干部是学校、院系和班集体工作的骨干力量,是学生实现自我管理的带领者。充分认识和发挥学生干部的作用,塑造学生干部的角色形象,对学生管理工作的开展具有积极的现实意义。本文从高校学生工作出发阐述了学生干部是学生队伍的重要组成部分,指出要从政治观和敬业观两个方面塑造其角色形象,并对学生干部的选择、培养和管理提出建议。
篆书的“书”字是一个人手上拿着毛笔,底下有笔划。“书”还有一个字意同源字——“画”。篆书也是手上拿着一个毛笔,底下一个叉。“画”意为通过毛笔描写客观世界,万事万物。“书”的初意与之一致,却更加抽象,是“画”的提炼。汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字,是一种表意文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者。世界上绝大多数文字是表音文字,表音文字优点是和语言紧密结合,而缺点是单个的字看不出含义。汉字的优点是充满智慧的表意。特别是汉以前的汉字,处在青年时期,更加能够看出它的意思。
爱玩是孩子的天性。在游戏开展的过程中,幼儿能够锻炼自己的动手能力,思考能力,同时也有助于自身智力的开发。所以,在现代化的教学领域,教师应该对游戏形成正确的认识,不要只单纯的认为游戏是消耗时间或者分散幼儿注意力的一种活动。很多情况下,游戏具有较高的教育意义。在游戏教学中,创设多种不同的情境,便于幼儿更好的深入游戏活动中,有助幼儿的全面发展。
美术教育日渐获得社会的广泛参与,博物馆、美术馆在展览和研究的基础上,利用新的科技手段和公共教育的传播模式,让公众接触美术,这同时也对文化和美术创新产生着深远影响。如何利用各种社会资源,构建完善的、成熟的中国美术教育体系,是我们需要思考的问题。
随着社会的发展,在建筑工程中,为了维护建筑工程质量安全,必须注重基础工程建设,对工程情况进行分析,保证基础工程建设的高水平。深基坑支护技术为常见工程,只有深入分析和研究深基坑支护技术,才可以掌握深基坑支护施工要求,合理应用到建筑工程中,全面加强建筑工程质量。
当今,高校学生完全处于网络的包围之中,依托于种类繁多的新媒体应用,学生获取信息的途径和速度不可估量,但在面对复杂的海量信息时,许多学生无法辨别信息的真伪,以至于对其学习生活产生不良影响。本文从高校新媒体的传播机制以及学生对校园媒体的认知出发,分析了高校舆论的引导作用和对学生价值观的影响,以及如何扬长避短,提高高校舆论的正向引导力。
幼儿语言能力的发展不仅是其获得知识的基础条件,也是幼儿认识世界的前提,语言的表达是体现思维的构建与大脑的发育的重要指标,是判定幼儿成长发育的关键。小朋友入园之后,通过与老师以及其他小朋友的对话与日常相处,对于提高语言表达能力有很大帮助,这个时期对于幼儿成长也十分关键,上课期间通过阅读讲述、看图说话、角色表演等方式,进行口语能力培养,不仅能激发幼儿表达的兴趣,同时对提高幼儿表达能力、人际交往能力等方面起到积极的促进作用。因此,教师在实际教学通过多样化、有趣的教学模式引导幼儿参与学习,让幼儿敢说、能说、会说,
幼儿教育作为启蒙教育的基础,对于培养孩子的创造思维具有积极的塑造作用。现阶段,伴随我国教育教学改革力度的不断加强,传统的教学模式已经无法满足当今幼儿教育发展的新需求,创新幼儿教育方法势在必行。幼儿创造能力的培养是教育教学工作中的重要内容之一,在教育实践中,遵守幼儿成长规律,充分运用身边的材料进行主题单元设计,使教学内容更加深刻,对培养幼儿的创造力具有重大的意义。