用数与形解最值问题

来源 :数理化学习·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgr2020
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  在初中数学中,常常出现求“最值”的问题,究其解决方法主要有“数”与“形”两大类方法。所谓“数”的方法:即把最值问题转换为一个我们学过函数(一次函数、二次函数等),然后利用函数性质求出最值。所谓“形”的方法:即把最值问题转换为几何中点与点、点与线的距离问题,然后利用图形直观得解。
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在80年代初我们常常有听到外界说我们中国的学生是“高分低能”,这里的“低能”其实就是说我们学生的动手能力差,当然造成这种的现象与我们使用的旧教材肯定有必然的联系,而我们现在使用新的新教材在这方面有着很大的改进,它带给了学生更深、更广的发展空间,对培养学生的问题意识、应用意识和探究意识,让学生主动关注身边的实际问题,应该说是开辟了一条行之有效的佳径。特别是为培养学生的动手能力提供了很大的舞台,它体现