论文部分内容阅读
本文针对当前小学生作文内容空洞、失真,甚至"无话可说"的现状,从如何引导学生走向社会、观察生活、体验生活;引导学生参与集体活动和生活实践;引导学生注意学科间的联系,以及扩大阅读面,重视间接积累等方面阐述了几条帮助学生积累作文素材的途径.
作文素材源自生活
【摘 要】
：
本文针对当前小学生作文内容空洞、失真,甚至"无话可说"的现状,从如何引导学生走向社会、观察生活、体验生活;引导学生参与集体活动和生活实践;引导学生注意学科间的联系,以
【机 构】
：
杭州市余杭区瓶窑一小
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
《数学课程标准》明确指出：＂义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。＂由此可见,促进学生主动发展,是小学数学课堂教学的根本任务。那么,在小学
英汉两种语言都有极为丰富的习语。习语可以反映出一个民族的社会历史和文化,是一种语言的核心和精华。东西方文化的巨大差异造就了英语习语独特的文化内涵。文章分析了对文
摘要：本文针对当前初中信息技术教学中存在的课程标准不完善、教材编写水平参差不齐、教学中存在的工具性倾向严重等问题，分析了当前初中信息技术教学过程中存在的一些现状，并针对存在的问题提出一些意见建议。 关键词：信息技术 教学 现状分析 DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.167 信息技术在现代社会中的作用已经愈发重要。但是与之相对应的初中信息技