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以孔明锁为文化背景,通过对相关零件,及其表面积、体积的探究,结合实例剖析,培养学生的直观想象素养,达到提升能力、落实素养教学的目的。
基于数学文化 提升直观想象能力——以“孔明锁”为例
【摘 要】
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以孔明锁为文化背景,通过对相关零件,及其表面积、体积的探究,结合实例剖析,培养学生的直观想象素养,达到提升能力、落实素养教学的目的。
【机 构】
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福建省福安市第一中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2020年09期
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