论文部分内容阅读
摘要：对于常年工作在教育一线的各教职员工而言，除了教书育人的基本工作之外，对自身思想政治水平的提升同样是十分重要的任务，提升自身的思想政治素质，增强思想政治工作的针对性和有效性，配合教育部门提出的新要求，进一步的提高教育水平和德育水平，充分的调动人的本体主动性，同样需要我们大力的去投入组织力量解决工作学习中的各种问题。
关键字：：有效性；针对性；思想工作
【中图分类号】G411
随着社会发展的日新月异，在日常的教学工作中作为教职人员所面对的问题也是层出不穷的，教职员工的思想政治水平，对社会观人生观的构建水平会很大程度的渗透入自己的工作生活中，对自己以及学生都产生着不可小觑的影响，因此树立良好正确的工作态度，保持思想上的进步性，才能打造出一支高素质高水平德才兼备的教育队伍。
一、思想教育的指导性意义
国家整体经济形态的迅猛发展，传统的意识形态不断在产生变化，处在这个时代的人们，精神思想也在经受各种变化的影响。在当前这样的信息时代，各种各样的思潮喷涌而出，价值体系经济体系互相影响而产生着变化，作为教育战线的前沿者所面对的思想体系的挑战也是前所未有的多方位化和复杂化，这些或剧烈或潜藏的变化也会为教育工作者带来新的挑战和机遇。在这样一个复杂多变的当下，加强思想政治的教育从没有像现在这样迫在眉睫，我们需要通过提升思想政治层面的水平，学习相关的政治思想文件，将理论融会贯通到实际工作学习中，首先从教职员工自身入手，提高思想政治素养，构建一个具有崇高理想和踏实肯干的工作态度于一身的思想境界，能够将教育本身作为对社会贡献和体现自身价值为一体的途径，来真正的展现自己的价值，而且做到严于律己、锐意进取、爱岗敬业，能够用端正的态度来解决日常工作生活中遇到的各种问题，只有这样才能更好更有效的提升教师队伍整体的教育水平、道德水平、政治思想水平，使教师可以当之无愧于"人类灵魂的工程师"这一称号。
二、有针对性的加强思想教育的各个方面
在实际的日常工作生活中，面对各种实实在在存在的与教职员工密切相关的问题，真正了解问题后采取用行之有效的方法来解决，坚持以人为本，提升教育队伍的向心力凝聚力，构建完善整体的政治思想体系，并使之能够真正的深入到每一个教职员工的心中，这样才能真正的发挥思想教育的正能量。
1、 有针对性的解决思想政治问题
每一个教职员工所面对的问题是不尽相同的，我们在进行思想政治工作的时候，同样不应当采用简单的单一模式方式来解决问题，尤其是思想政治教育的工作要解决的就是每个不同的人的问题，所以有针对性的对症下药十分重要也必要，特别是事关切身利益的冲突问题、对教育产生迷惘消极不负责任态度的懈怠问题、或者自身约束力薄弱经受不住形形色色的诱惑等等问题，我们首先要做的是认真细致的去了解每一个问题本身，抓准问题的核心部位做到有的放矢，通过解决每个细致的思想问题，进而解决教育体系隐藏的问题，使得整个教师队伍的思想水平政治素养得到提高，真正促使教职员工能够主动的以更高的标准来要求自己，以更高的社会责任感和奉献精神来提升自己。
比如说有些教职员工觉得自己在教育岗位上待的时间长、资历深、地位不可撼动，就不再像刚入行那样积极进取全心投入，工作中出现不够认真负责、敷衍了事的态度，针对这种情况应当首先了解员工真正的想法，是对教育行业本身有意见了？还是这段时间比较疲累影响了工作态度？再根据不同的情况加以劝诫引导，而不应当什么都不问不管先一棒子打死。只有真正针对每个人的问题去具体解决，才能让思想教育工作的成效体现出来。
2、 有效的思想教育方式的深入化
为了更进一步的做好思想工作，完善思想政治工作的体系和加大深化普及力度，我们应当以思想政治体系的构建为基础，将思想政治教育的理论更形象化更生动的展现到日常的生活的方方面面中去，在思想教育的管理上学校从上到下应该拧成一股绳，各个层级部门一齐重视，作为领导要将思想教育的管理内容合理的分配安排好，面对教职员工内心的困惑要认真的倾听和解决，广大教职员工也要积极的反馈自己的想法，使整个教育体系内部首先形成一个大家庭的宏观概念，在这个大家庭里以积极的治学态度、负责任的教育态度彼此勉励互相学习，激发工作积极性消除潜在矛盾，校内的党总支和党支部的干部要积极让教职员工了解学习思想教育的重要性，用推进着教学方面和思想政治方面的互相提高的方法、定期的学习交流不断树立正确的思想观念意识的方法、定期的新老教师之间座谈走访以便更深入的了解大家内心所关心的具体问题等方法提高教职员工的思想政治水平。
比如说可以在校内开展教学大比武，通过实际的教学比试使教师们在实际教学中彼此考察教育素养；或者组织教职员工举办"教学模范评比"，以积极正面的榜样力量来带动大家的教学热情；以及校内党支部举办"教育岗位凝聚力研究"的讲座或者研讨会，发动大家积极思考踊跃谏言，将思想教育工作开展多层次化，绝不将理论表面化，做到每个人看得见摸得着体会得到。教职员工在这样一个良好的氛围里，思想水平也不断的得到提升，真正发挥思想教育的积极功效。
3、 思想政治工作的人本化
思想政治教育的对象是每一个活生生的人，以人为本则是思想教育最应当遵循的原则之一，我们在进行工作的时候，最忌的就是将理论生硬死板的套用，面对问题简单化单一化的去处理。在了解问题的阶段应当根据具体情况以人本的态度去面对去处理，多用换位思考的方式去切身体会问题的本质情况，在处理问题方面，同样需要我们从人这个主体出发，综合各种手段去解决，对于热点问题敏感问题能够细致深入的去化解。
比如说有的员工会对领导的某些安排不够理解，表现出消极反抗的态度，这个时候就应当深入的去了解该员工内心的想法，秉持真诚沟通的态度，绝不排挤打压，有理有据的解释其中的道理取得对方的理解和支持。真正做到从各个层面关怀人、体贴人，感受到人的温暖和温度，使员工能够在一个积极良好的校园氛围里成长学习，提升思想水平道德水准，更专注的投入到自己的工作生活中去，这才是思想教育真正想要达到的目的。
三、小结
为了配合时代的不断发展和需要，思想教育工作在社会生活方方面面的开展也日益变得重要和必要，我们需要坚持以教育理念为核心，培养具有优秀的道德操守、教育能力的教育工作者为目标，通过有针对性思想教育方式，充分的激励和调动人作为主体的积极性能动性，为构建和谐校园、促进学校发展奠定坚实的思想基础理论与实践基础。
参考文献
[1王与式.现代思想教育体系浅论[J].河南大学学报，2010
[2]刘中煜.现代教育与思想的综合研究[J].吉林教育学报2011-03
[3]李昌盛.思想教育的理论研究[J].当代教育论坛，2011
关键字：：有效性；针对性；思想工作
【中图分类号】G411
随着社会发展的日新月异，在日常的教学工作中作为教职人员所面对的问题也是层出不穷的，教职员工的思想政治水平，对社会观人生观的构建水平会很大程度的渗透入自己的工作生活中，对自己以及学生都产生着不可小觑的影响，因此树立良好正确的工作态度，保持思想上的进步性，才能打造出一支高素质高水平德才兼备的教育队伍。
一、思想教育的指导性意义
国家整体经济形态的迅猛发展，传统的意识形态不断在产生变化，处在这个时代的人们，精神思想也在经受各种变化的影响。在当前这样的信息时代，各种各样的思潮喷涌而出，价值体系经济体系互相影响而产生着变化，作为教育战线的前沿者所面对的思想体系的挑战也是前所未有的多方位化和复杂化，这些或剧烈或潜藏的变化也会为教育工作者带来新的挑战和机遇。在这样一个复杂多变的当下，加强思想政治的教育从没有像现在这样迫在眉睫，我们需要通过提升思想政治层面的水平，学习相关的政治思想文件，将理论融会贯通到实际工作学习中，首先从教职员工自身入手，提高思想政治素养，构建一个具有崇高理想和踏实肯干的工作态度于一身的思想境界，能够将教育本身作为对社会贡献和体现自身价值为一体的途径，来真正的展现自己的价值，而且做到严于律己、锐意进取、爱岗敬业，能够用端正的态度来解决日常工作生活中遇到的各种问题，只有这样才能更好更有效的提升教师队伍整体的教育水平、道德水平、政治思想水平，使教师可以当之无愧于"人类灵魂的工程师"这一称号。
二、有针对性的加强思想教育的各个方面
在实际的日常工作生活中，面对各种实实在在存在的与教职员工密切相关的问题，真正了解问题后采取用行之有效的方法来解决，坚持以人为本，提升教育队伍的向心力凝聚力，构建完善整体的政治思想体系，并使之能够真正的深入到每一个教职员工的心中，这样才能真正的发挥思想教育的正能量。
1、 有针对性的解决思想政治问题
每一个教职员工所面对的问题是不尽相同的，我们在进行思想政治工作的时候，同样不应当采用简单的单一模式方式来解决问题，尤其是思想政治教育的工作要解决的就是每个不同的人的问题，所以有针对性的对症下药十分重要也必要，特别是事关切身利益的冲突问题、对教育产生迷惘消极不负责任态度的懈怠问题、或者自身约束力薄弱经受不住形形色色的诱惑等等问题，我们首先要做的是认真细致的去了解每一个问题本身，抓准问题的核心部位做到有的放矢，通过解决每个细致的思想问题，进而解决教育体系隐藏的问题，使得整个教师队伍的思想水平政治素养得到提高，真正促使教职员工能够主动的以更高的标准来要求自己，以更高的社会责任感和奉献精神来提升自己。
比如说有些教职员工觉得自己在教育岗位上待的时间长、资历深、地位不可撼动，就不再像刚入行那样积极进取全心投入，工作中出现不够认真负责、敷衍了事的态度，针对这种情况应当首先了解员工真正的想法，是对教育行业本身有意见了？还是这段时间比较疲累影响了工作态度？再根据不同的情况加以劝诫引导，而不应当什么都不问不管先一棒子打死。只有真正针对每个人的问题去具体解决，才能让思想教育工作的成效体现出来。
2、 有效的思想教育方式的深入化
为了更进一步的做好思想工作，完善思想政治工作的体系和加大深化普及力度，我们应当以思想政治体系的构建为基础，将思想政治教育的理论更形象化更生动的展现到日常的生活的方方面面中去，在思想教育的管理上学校从上到下应该拧成一股绳，各个层级部门一齐重视，作为领导要将思想教育的管理内容合理的分配安排好，面对教职员工内心的困惑要认真的倾听和解决，广大教职员工也要积极的反馈自己的想法，使整个教育体系内部首先形成一个大家庭的宏观概念，在这个大家庭里以积极的治学态度、负责任的教育态度彼此勉励互相学习，激发工作积极性消除潜在矛盾，校内的党总支和党支部的干部要积极让教职员工了解学习思想教育的重要性，用推进着教学方面和思想政治方面的互相提高的方法、定期的学习交流不断树立正确的思想观念意识的方法、定期的新老教师之间座谈走访以便更深入的了解大家内心所关心的具体问题等方法提高教职员工的思想政治水平。
比如说可以在校内开展教学大比武，通过实际的教学比试使教师们在实际教学中彼此考察教育素养；或者组织教职员工举办"教学模范评比"，以积极正面的榜样力量来带动大家的教学热情；以及校内党支部举办"教育岗位凝聚力研究"的讲座或者研讨会，发动大家积极思考踊跃谏言，将思想教育工作开展多层次化，绝不将理论表面化，做到每个人看得见摸得着体会得到。教职员工在这样一个良好的氛围里，思想水平也不断的得到提升，真正发挥思想教育的积极功效。
3、 思想政治工作的人本化
思想政治教育的对象是每一个活生生的人，以人为本则是思想教育最应当遵循的原则之一，我们在进行工作的时候，最忌的就是将理论生硬死板的套用，面对问题简单化单一化的去处理。在了解问题的阶段应当根据具体情况以人本的态度去面对去处理，多用换位思考的方式去切身体会问题的本质情况，在处理问题方面，同样需要我们从人这个主体出发，综合各种手段去解决，对于热点问题敏感问题能够细致深入的去化解。
比如说有的员工会对领导的某些安排不够理解，表现出消极反抗的态度，这个时候就应当深入的去了解该员工内心的想法，秉持真诚沟通的态度，绝不排挤打压，有理有据的解释其中的道理取得对方的理解和支持。真正做到从各个层面关怀人、体贴人，感受到人的温暖和温度，使员工能够在一个积极良好的校园氛围里成长学习，提升思想水平道德水准，更专注的投入到自己的工作生活中去，这才是思想教育真正想要达到的目的。
三、小结
为了配合时代的不断发展和需要，思想教育工作在社会生活方方面面的开展也日益变得重要和必要，我们需要坚持以教育理念为核心，培养具有优秀的道德操守、教育能力的教育工作者为目标，通过有针对性思想教育方式，充分的激励和调动人作为主体的积极性能动性，为构建和谐校园、促进学校发展奠定坚实的思想基础理论与实践基础。
参考文献
[1王与式.现代思想教育体系浅论[J].河南大学学报，2010
[2]刘中煜.现代教育与思想的综合研究[J].吉林教育学报2011-03
[3]李昌盛.思想教育的理论研究[J].当代教育论坛，2011