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文章以《新理念职业英语基础英语1》为例,通过对教材的话语、语言内容、技能培养和教学方法等方面进行微观层次的分析与评价,认为该教材在形式上非常得完美,但内容上存在一些欠缺。建议教材编写者能够切实从高职教学实际、学生需求以及高职学生兴趣出发,充实和丰富教学内容,编写出更好的高职教材。
高职英语教材分析及微观评价--以《新理念职业英语基础英语1》为例
【摘 要】
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文章以《新理念职业英语基础英语1》为例,通过对教材的话语、语言内容、技能培养和教学方法等方面进行微观层次的分析与评价,认为该教材在形式上非常得完美,但内容上存在一些
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院公共基础学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2014年江苏建筑职业技术学院校级课题“建筑人才提升英语翻译能力与企业合作发展的研究”(课题编号:JYA14-42),2016年江苏省哲社专项课题“基于PBL高职英语写作教学行动研究”(项目编号:2016SJA740026)的部分研究成果
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