高中英语学案设计存在的误区及优化措施

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在新课程标准的指导下的课改实施中,全国各地开始使用"学案导学"的课堂教学模式,旨在改变学生的学习方式,提高学生自主学习的能力。但是由于学案设计中存在的一些误区,使其无法促进高效教学。因此本文提出了优化设计高中英语学案的几个具体措施。
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