历史说明文的阅读与写作

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaishizai2009
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历史说明文阅读说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物状态、性质、功能的特征,或阐述事理.历史课本上的历史说明文,则有以下几种:
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参加一些学术研讨会时,笔者时常听到一些错别字,例如将殚精竭虑念成“蝉”精竭虑,把瞠目结舌念成“堂”目结舌,把放射性元素“钚”念成“环”,等等。这些低级错误,对严肃的学术讨论来说真是大煞风景。  有人会当场更正这些错别字,但也有人不以为然。在后者看来,术业有专攻,科学家专注于科研、学术,只要做出本领域的成果,小小几个错别字又不影响表达,更不会阻碍科学研究,何必太在意。何况,社会上写错字、读别字的现象
1861-1865年发生的美国南北战争究竟是为什么而战?过去这似乎不成问题。20世纪美国公立学校毕业生普遍持有的观点:美国内战是为了废除奴隶制。假如用这个问题问一问我们的高中
主题是文艺学研究的一个重要对象,也是文学创作界非常关注的一个命题。关于主题的认识,不同的时代有不同的看法。进入新世纪以后,由于阅读者对主题尤其是对主题的生存状态有了新
摘 要:随着现代教育改革的深入推进,在开展高中语文课外阅读教育中,越来越强调教育的针对性、科学性、实效性,传统教学模式的弊端不断显现。在教学实践中,需要教师积极创新探索,寻求科学的教育路径,让学生核心素养提升融入高中语文课外阅读教育体系中,提升综合教学效果。  关键词:高中;语文;课外阅读;语文素养;案例教学  在高中教育体系中,语文是核心教育内容,由于很多教师找不到创新的有效路径,学生学习效果也
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