【摘 要】
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临摹,是每个书法人绕不开的命题.古代书家皆是通过学古而出新.余不揣浅陋结合自己的学书之路试谈几点关于临摹的心得:rn首先,临摹前的读帖至关重要.读帖是我们走进古帖的第一
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临摹,是每个书法人绕不开的命题.古代书家皆是通过学古而出新.余不揣浅陋结合自己的学书之路试谈几点关于临摹的心得:rn首先,临摹前的读帖至关重要.读帖是我们走进古帖的第一步,在抛弃书写束缚下自由地欣赏研读古帖能为我们接下来的临写提供细节上的保障.有了这种保障,在临写的过程中我们便会有更多的精力分散到对字形及用笔的关注上.读帖除了研读书法外,我们还应关注作者的生平、书写的背景,文字的意义.这些都能为我们的临写创造一种相近的书写氛围,利于临写过程中心手双畅的出现.
其他文献
摘 要：物理是一门实验性很强的科学，而且与我们的日常生活联系紧密，学好物理对每一个学生来说都很重要。随着我国新课改的实施，初中物理的教學目标、教学任务、教学方法等都发生了相应地变化，虽然取得了一定的效果，但还是存在着一些问题，比如，课堂教学效率低下。 关键词：初中物理;教学效率;提高;新课该 物理是一门以实验为基础的科学，物理中很多的定理、概念、原理等都可以用来解释日常生活中的现象。比如，家庭
摘 要：提高数学课堂教学的有效性是数学教学改革的主要任务之一，也是需要实现的重要目标之一。那么，如何才能将课堂的教学优势发挥出来，让有限的课堂教学焕发出无限的生命活力呢？在课堂教学中，如何才能更好地促使学生真正成为学习的主人呢？这是广大的教育工作者不断追求的教学目标。要想实现高效的数学课堂教学，需要在教学时，加强课堂互动，重视课堂提问，还要及时地给予学生恰当的评价。 关键词：数学教学;兴趣培养
摘 要：伊传统教育教学理念下，信奉严师出高徒的管理理念。作为班主任即使管理的是已经具备独立人格的高中学生，家长、社会、学校等在给班主任进行评价时，也往往是以严厉，能让学生“听话”作为评价标准。新课标理念的影响下，对于班主任的评价不再是以严师作为标准，而是以班主任能做到以人为本的对学生进行教育为评价标准。通过实践不难发现班主任管理班级也具有艺术性。 关键词：新课标;理念;班主任;管理艺术 高中生
摘 要：教育教学质量是学校的生命，教育教学质量的高低直接影响到学校的兴衰。加强教育教学过程的管理，是学校管理活动的主要任务之一。 关键词：教学管理;方式方法 学校的中心工作是教育教学工作，教学工作的成效，取决于学校对教学工作的科学管理。小学教育管理不仅关系到学校教育教学质量，也会影响到我国下一代是否能够健康的成长。随着新课改的不断深入，新课程对小学教育教学管理提出了更高的要求。如何较强教育教学
醴泉流庭西汉.圆形,直径十八点五厘米.中心圆突外双线十字格界,每格一字,边轮为双重弦纹.篆书.字体疏朗,笔画圆润.『泉』字写法别致,古意浓厚.『庭』字中的』廷』为适应布局
摘 要：体育课程是高中课程体系中的科目之一，担负着培养学生终身运动意识的重任。然而受高考“指揮棒”的影响，学生往往忽略体育课程的学习，造成身体素质的下降和运动能力的严重匮乏。因此加强体育教学迫在眉睫。 关键词：保证;实效 ;做法 受“应试教育”影响，高中学生往往忽视体育锻炼，造成身体素质与运动能力严重不足。随着新课程改革的逐步推进，高中体育课程的重要性越来越受到人们的关注，如何上好体育课，还学
我一直走在学书的路上.rn从小学四年级开始拿毛笔至今已三十余年.rn为练就扎实的基本功,找出自学中的欠缺,我不仅于一九九六年参加了中国书法家协会举办的书法高级培训班,还
摘 要：分层次教学是依据素质教育的要求，在体育教学中针对不同运动能力的学生，提出不同的教学目标，采取不同的教学方法，使不同水平的学生都学有所得的教学方法。该模式针对高中学生的特点，合理划分教学层次，科学分班，设立不同教学目标，并对不同班级实施不同的教学内容和教学方法，真正做到因人而宜、因材施教，以达到提高运动成绩，全面提高学生身体素质的根本目的，并最大限度的体现为终身体育服务的精神。 关键词：学
摘 要：多媒体技术作为一种现代化的教学手段，已经广泛应用到了各科教学中，对激发学生学习兴趣，创设有效教学情境，优化教学内容，突破教学重难点等发挥了不可忽视的作用.本文中笔者主要探讨多媒体技术应用在初中数学教学中所带来的不可替代优势，希望能够为广大数学教师合理科学使用多媒体技术辅助课堂教学提供一些借鉴和帮助，进而提高初中数学教学质量。 关键词：初中数学;多媒体技术;优势 数学是初中阶段的一项重要
摘 要：在高中数学教学中，教师通过运用有效的教学方法，能显著的提高学生的学习能力，有助于发挥学生的创造性思维，促进学生学习上更大的进步。因此，该文主要针对于分组分层教学法在高中数学教学中的应用进行了具体的分析，希望通过本文的研究，能够进一步促进高中数学教学的顺利开展。 关键词：分组分层教学法;高中数学教学;应用 随着课程改革的不断深入，课堂教学成为全面实施素质教育的重要渠道。作为素质教育的核心