深度学习在培养小学生数学核心素养方面有着重要的实践价值。小学数学深度学习的特点有：育人性、互动性、生成性、问题性、过程性。深度学习在小学数学课堂教学中的具体应用有：整合学习内容，牵搭建构平台；锚定高阶思维，引导深度学习；从被动到主动，倡导自主学习；创设真实情境，引导主动探索；变革评价方式，检验学习效果；适时迁移应用，检验学习成果。
“未来教育”是今天正在发生的每一个超越现代教育特征的教育变革。温州市实验中学教育集团将“剩下的30%”作为“未来教育”的发展方向，将“沙盒创新”作为“未来教育”的实施路径与底层逻辑，并以“学会学习”作为撬动变革的关键性事件，进行了打造学校“未来教育”新生态的实践探索。
【目的】对乐昌含笑种源和家系试验林进行生长调查，探析乐昌含笑的生长变异规律，为优良品系筛选提供参考依据。【方法】以同一造林点15年生乐昌含笑种源和家系试验林为研究对象，通过测定和分析胸径、树高、冠幅、主干通直度、枝叶浓密度、叶片大小等生长和形质指标，解析种源和家系性状变异特征，并采用多指标综合评价方法选择优良种源和家系。【结果】种源和家系的树高、胸径、材积、冠幅变异幅度较大，均以5 m≤树高＜10
根据陆上风机圆形扩展基础的外形特征和受力特性,结合E.Reissner和R.D.Mindlin板弯曲理论,将风机扩展基础底板等效为内边缘刚接且外边缘自由的变厚板,建立弹性理论的内力平衡方程,并采用常数变易和迭代法求解得到了基础底板内力的解析解;同时,探究了基础底板径向弯矩和环向弯矩的关系,二者的比值在小范围区间内变动,这为风机基础内力简化计算方法提供了一定理论参考;基于三维有限元软件ABAQUS,
文章通过2011—2020年中国地级市与上市企业数据建立固定效应模型，经研究发现：碳减排约束能够显著促进国有企业绿色技术创新，抑制私营企业绿色技术创新；具有碳排放权交易的城市，其碳减排约束政策能够显著促进企业绿色技术创新，不具有碳排放权交易的城市，则不产生显著影响。进一步建立双门限面板模型，研究得到:碳减排约束在企业创新预期水平低于第一门槛值或者高于第二门槛值时，能够显著促进企业绿色技术创新；在企
小学生的年龄较小，注意力不容易集中，因而在教学中无法通过一般的教学方式提高教学质量，同时一些学生对数学缺乏兴趣，对数学学习存在畏惧心理。这就需要教师通过合适的方法引导学生深度学习，让学生了解数学知识的内涵，同时在学习的过程中，巩固之前所学的内容，为以后的数学学习夯实基础。本文针对小学数学深度学习教学策略进行了探究。
瓷器是中国传统纯手工艺术形式之一，釉色清丽，形制朴素、大气，体现了中国古典美学风范。《琴棋书画瓶》将具有代表性的中国传统艺术形式融合至瓷器艺术当中，文化韵味浓厚。文章在文化视角下对作品的形式、纹样等进行了分析，说明了瓷器制作工艺的独特性和创作的文化视野，指出了中国瓷器艺术在工艺、美学及文化方面的多重价值。