袁岳，零点研究咨询集团董事长，社会活动家，其研究致力于传媒和政府多个方向，同时担任《中国经营报》、《财经时报》、《商务周刊》等多家媒体的专栏作家和主持人。
　　
　　“袁老师，我的成绩中等，但我社会活动还多的，但这样我就考不上最重点的大学了，你说怎么办？”，“我学习成绩不错，但我害怕与人交往，是不是只要学习成绩好就没事了？”，“我怎么能知道我在大學里学习什么样的专业？”。3月中，一次中学生职业未来的活动上，我看到那么多富有活力与期待的孩子，正在又一批投入考试机器，他们将变成对于自己的爱好、目标、路径浑然不知的人群，就觉得很有压力感。
　　今天我们讲考试体制，讲作业负担，但最重要的是从同学们的角度让大家意识到他们有自救的机会，这个机会最重要的是：凝聚心思与知识，寻找引领未来的职业目标，积极尝试可能的实际机会，确定自己心甘情愿去从事的事情，并为自己初步找到实在的也是具体的锻炼环境。
　　今天，中学的作业与考试，甚至大学的作业与考试都只是一种过路烟云，这种华丽的浮云很多时候幻化成了我们的目标与价值，但实际上它根本不是。不只是充满他们生活的作业与考试不是，就是所谓的大学专业也不是。今天的中学生需要明白三样关键的东西：一是职业——世界上没有真正所谓的专业，未来大家中的绝大部分要去到某个特定的职业去工作去奋斗，在中学时代搞明白职业很重要，而且搞明白职业里面的关键很重要，因为这样大家才知道未来不是选一个看起来好的专业，而是选择真实的职业；才会知道所有的专业只能满足任何一个职业需要的一点点，才会改变大学里面关门闭户的学习方式，改变只学习某个狭隘的专业的方式，改变不喜欢某种专业也稀里糊涂去学习的方式；也只有这样我们的中学生从很小的时候学会一种东西：辨别力，而不会到了大学发现自己不爱好自己的专业但只好学习，学了半天也不知道自己学的东西有啥用，时间长了也不知道自己为啥学这样的东西，甚至连自己当初的不喜欢也忘了，最后因为在某个专业里面呆的时间长了，可惜自己投入在里面的时间成为沉没成本，就会被这个专业套牢，没有了转轨的可能。二是社交——死的知识没大用，就算你考分很高；照本宣科的老师没啥大用，就算你考他教的课分数很好。社会知识与职业需要的分布是与社会上的职业人、职业能人与社会活动积极分子联系在一起的，因此从中学时代起，大家就要积极认识人，与人交往，参与社区服务，参加社会志愿者活动，做小小的黑苹果，让自己与社会交往头脑明白的人。有些同学害怕社会上有坏人，那就越早有社交交往的知识与能力，辨别坏人的能力越强；同时，选择公益、外面知识论坛、社区活动，本身都是比较安全的渠道，安全的渠道导致安全的结果。三是发现自己。
　　不少中学生说怎么样找到安稳安全的职业，是的，我们的爷爷奶奶与父母可以那样想，但这个出发点就不对，也许学生中有的人愿意做个探险家、愿意做个昆虫研究者、愿意做个新的乡土文化的拯救者、是愿意帮助贫困农民的公益者、是个对于财富很少追求的学问家，这些选择对于家长来说也许不是最佳，但对于这个喜爱的同学来说就是最佳，那么他就应该争取一些机会保全这些理想与爱好，因为那才是他自己，找到了自己才能找到自己真正的潜能——让金做金，让煤做煤，只有那样每个人才能有每个人自然的光荣。
　　责任编辑 华南