【摘 要】
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目前尚无早期口咽鳞癌(SCC)的临床研究。治疗的并发症会影响治疗进程。适型调强放疗治疗人乳头瘤病毒(HPV)相关的口咽SCC的临床试验正在进行。适行标准制定小组采用改良Delph
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目前尚无早期口咽鳞癌(SCC)的临床研究。治疗的并发症会影响治疗进程。适型调强放疗治疗人乳头瘤病毒(HPV)相关的口咽SCC的临床试验正在进行。适行标准制定小组采用改良Delphi方法,对文献概括分析,评估治疗结果。多学科联合治疗团队根据患者的HPV分期、吸烟史及病变分期随机分为低、中和高风险组,结果发现,HPV分期与预后密切
There are currently no clinical studies of early oropharyngeal squamous cell carcinoma (SCC). The complications of treatment can affect the course of treatment. Clinical trials of adaptive intensity modulated radiation therapy for the treatment of human papillomavirus (HPV) -related oropharyngeal SCC are underway. Appropriate standards development team using a modified Delphi method, summarize the literature to assess the treatment outcome. The multidisciplinary team was randomly divided into low, medium and high risk groups according to the patient’s stage of HPV, smoking history and the stage of the disease. The results showed that the stage and prognosis of HPV were close
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本文详细介绍了黑龙江省玉米育种和种子生产中最重要的优良自交系之一“东４６”的选育过程和主要特点。结合“东４６”的选育提出了玉米自交系选育的近缘杂交广基重组法，其特点为：近缘
摘 要：高中语文学习过程中坚持以人为本，在课堂教学中要发挥学生的主观能动性，创设教学情景增强学生对语文学习的兴趣，从而培养学生主体性意识，同时在教学中注重学生创造能力的培养。利用学生语文学习的主观能动性，促进高中语文教学与学习效果的全面提高。 关键词：高中；语文教学；主体性教育 新课改对于高中语文的教学提出了新的要求和规定，高中语文教学过程中要激发学生的主体性，应注重对学生主体性意识的培养，改
使用纯度低或真实性差的杂交种子会给农业生产造成极大损失。然而杂交种子的纯度无法单纯从种子形态上鉴别．本文首次采用ＲＡＰＤ特异扩增谱带做为分子标记对水稻杂交种纯度进行了鉴定
摘 要：众所周知，小学语文是一门对学生的德育教育有着积极、促进作用的基础性学科，是一门为学生日后更高层次的学习和发展打下扎实基础的学科。而德育也一直是学校教育的永恒主题。因此，在语文这门语言基础课程的教学过程中充分渗透德育教育对学生的终身学习就显得尤为重要。本文首先分析了在小学语文教学中渗透德育的重要性，之后便着重探讨了如何在小学语文学科教学中渗透德育教育。 关键词：小学语文；德育；教学；渗透
摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，高职语文教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养，以强化学生的综合能力，实现学生全面发展的教育目标。同时，在素质教育的背景下，如何有效增强高职学生的语文能力，强化课堂教学质量，实现高职语文教学的顺利改革，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到人们的高度重视。本文主要就高职语文课堂的教学模式展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。 关键
摘 要：中国上下五千年，传统文化博大精深，作为新时代的学生，更应该以不同方式传承并发扬中国传统文化。在初中语文教学中加入中国传统文化的学习，能让学生更好地吸收并认可中国传统文化。所以在初中语文教学中加入中国传统文化的学习，就显得尤为重要。 关键词：初中语文；传统文化；传承发扬；方式方法 一、 引言 在科技迅猛发展的今天，有许多中国传统文化既得不到发扬也得不到认可，许多优良的传统正在逐渐消失。
摘 要：本文针对教学中学生存在的语言表达能力的欠缺问题，先是分析了原因，然后指出了语言积累的重要性，进而提出了在聆听、诵读、阅读、表达和写作这五个方面进行语言积累的方法策略，从而达到不断积累语言经验、提高学生语言表达能力的效果。 关键词：语文教学；表达能力；积累语言 在日常教学中发现，即便是成绩比较优秀的学生在语言表达上，也不是很理想。尽管教师极力引导，可学生还是会有“启而不发”“无力回答”之
天兰苜蓿（ＭｅｄｉｃｏｇｏｌｕｐｕｌｉｎａＬ．）广泛分布世界各地，已有栽培种。野生原种采自罗甸县（海拔５０２ｍ）、惠水县（海拔１１２０ｍ）、威宁县（海拔２３７０ｍ）。经引种驯化后主要特征是：产草量中等，与公顷可产鲜草３０．０～３７．５ｔ，产纯净种子７５０～９１５ｋｇ。营养成分好，适口性强
摘 要：小学语文教学中的阅读和写作是相辅相成的。九年义务教学阶段，要求教学面向全体学生，并且，使全体学生获得基本的语文综合素养。读和写作为小学阶段，小学生必须具备的基本语文素养，需要不断地锻炼提高，使其共同作用于小学阅读教学的过程当中。这篇文章分析了读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的价值，研究了在小学语文阅读教学中，采用读写结合教学方法进行阅读教学的教学策略。希望笔者的一些见解能够对其他教师的