论文部分内容阅读
很多人都喜欢朱自清的《匆匆》，因为他将时间的流逝描述的是那么的真切，让我们每一个人都深有所感，而我作为一名教师，我觉得我的时间都流逝在孩子们成长的道路上了，而且已有25年之久。在这25中，我做了15年的班主任，接触了太多特殊经历、特殊性格的孩子，但我从来没有放弃他们，因为我相信——天空没有多余的星星。
记得刚刚走上这三尺讲台的时候，意气风发的我对班里的每一个孩子要求的都很严格，我希望他们学习好、劳动好、行为习惯好，总之是集各种好于一身。班里的大部分同学在我的严格要求下都能做到很好，只有一个“她”，以另一种方式走进了大家的视线中。开学第一天的升旗校会，庄严肃穆，全校的学生都穿着白衬衣，蓝裤子，只有我们班级里的她，红T恤，牛仔裤，高高束起的马尾辫上一支黄黄绿绿的蝴蝶夹子，“七色光芒”集于一身，这种入场方式使她成为全校师生眼中的“奇葩”。而后的“奇葩生活”数不胜数，上课搞怪，给前桌同学贴纸条，以致前桌同学起来回答问题时，引得全班同学哄堂大笑，老师流畅的教学被迫中止，被科任教师领到办公室批评，振振有词，“老师，你的课太枯燥了，如果不是我的聪明行为博同学一笑，同学都快进入梦乡了。”这样的事时有发生，而且总是花样百出，作为教师的我们“头”都大了。这是对教师的“手段”，还有对付同学的，比如，她会趁课间你不在意的时候把你和同桌的饭盒“调包”了，再同桌午睡时候，在其学生服上工整书写四个大字“岳母刺字”，再某某作业批改本上，模仿老师的笔迹，批示重写十遍……，再她的种种恶作剧下，同学们叫苦连天，所有同学，朋友与她而言，只是一个名称。面对这样一个性格、行为可以用迥异来形容的孩子，我除了愤怒、暴力，似乎也无计可施了。整整一个学期，我们都在“斗智斗勇”中度过。开学前的几天，想到即将又与她“争锋”，我也是“醉了”。新学期我班被分到一个新地方，可以用“脏、乱、差”来形容，学校的要求是物见本色，这让我犯难了。我班大多孩子家境良好，娇生惯养的他们看到这场面，纷纷以各种理由后腿，甚至家长很快就打来电话为孩子请假。而我要处理其他事情，这里就交给班长了，当我忙绿了一上午，回到班级的时候，那样的一幅画面让我感到初春季节从未有过的温暖。一个瘦弱、娇小的身影蹲在那里，一双因为被凉水浸湿的小手略显红色，而这双手并未停止工作，依然拿着一把小刷子，在黑黑的地上来回“运动”着，所到之处，露出了水泥地的微白，我想物见本色不过如此吧。那一刻，今天想起来依旧恍如昨日。我没有打扰她，而是俯下了身，拿起另一把被不爱劳动的手遗弃了的刷子，与她一起在泥黑的地上前行。她的认真使她并未发现我的加入，我们就这样，一直刷，一直刷，终于刷出了我们心中干干净净的教室。事后，我把她叫过来，让她坐到我身边，忽然间我发现我竟然第一次如此仔细的看这个小姑娘，原来她长的是那样的眉清目秀，惹人喜爱，真是很难让人与那个恶作剧、奇葩少女联系在一起。此时，一种教师的使命感油然而生，我决定我要走进她的生活，感受她的内心世界，给她一个全新的人生。
从那一次开始，我对她的行为格外留心，我发现这个孩子特别爱劳动，而且很会干活，熟练利落程度不像一个初中生，我试图从她的小学同学、班主任那里打听她的信息，但这个孩子似乎很封闭，以致没有谁对她以及她的家庭情况有过多的了解，只知道她很早就独来独往，从未见过妈妈给她送过一次午餐。我想解铃还须系铃人，我还是和她面对面吧。为此我也做了很多精心准备，读了一些教育专家在对待特殊孩子上的一些方法，心里学家在打开尴尬场面时的一些对策，还有我的爱心巧克力，因为据说，甜食可以让人开心！我选择了一个课业负担较轻的周二下午，其他同学都回家了，我把她留了下来，邀请她去我的办公室，为了给我们营造一个良好的谈话范围，其他老师主动让路。就这样，一场心与心的沟通开始了。起初她很抵触，不愿意和我敞开心扉，顾左右而言它。而我也巧妙的应对，我对她说，你今天进办公室还觉得很紧张吗，她说，今天不知为什么，感觉比较放松。我告诉她，因为今天你并不是因为犯了错误进来，而是受我之邀，换一种心情，换一种视角，所以感觉会不一样。那你能不能用另一种眼光去看待咱们的师生关系呢，我是你良师的同时可不可以成为你的益友呢？似乎我的话已使她的内心有所撼动，随着我们谈话的深入，她的心里防线也一次次的突破了。最后她道出了原委，一个支离破粹的家庭下孤单成长的孩子。原来她的妈妈患有精神疾病，爸爸无情的抛弃了他们母女，开始的几年，姥姥还能照顾她们，姥姥病逝后，家庭的担子就落在他身上了。年少的她得不到别人的帮助，加上生活的沉重，在母女俩勉强度日的岁月里，怪异的性格形成了。看到可怜的孩子，听到痛心的故事，我无法坐立，我要帮助她摆脱困境，还爱于她。我通过学校联系到民政部门，为她申请到了救助基金，并号召全班同学用自己的方式去关心她，爱护她。再爱的感召下，她真正的回到了我们身边，成为我们真正的一员！渐渐的，年级大榜里有她的名字了，学科竞赛中有她的身影了，爱心三人行上有她的照片了……总之，她成为我眼中的“好学生”了。我们班也真正的成为了一个也不掉队的“三好班级！
一颗星的夜晚是暗淡的，满眼星光才是夜空的璀璨，天空中没有多余的星星！
主编点评
本文作者是一位有着25年教龄的教师，他向我们袒露了自己作为一位教師的心系教育事业的赤子情怀。我想到了已故著名教育家陶行知的一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我想作者毋庸置疑地承袭了陶行知的精神衣钵。在作者的笔下，每个学生都有可塑性，他坚信“ 一颗星的夜晚是暗淡的，满眼星光才是夜空的璀璨，天空中没有多余的星星！”。此文行文流畅，抒发的情感真挚， 激励更多的教师，热爱教师岗位。
作者单位
哈尔滨市征仪路学校 黑龙江省哈尔滨市 150081
记得刚刚走上这三尺讲台的时候，意气风发的我对班里的每一个孩子要求的都很严格，我希望他们学习好、劳动好、行为习惯好，总之是集各种好于一身。班里的大部分同学在我的严格要求下都能做到很好，只有一个“她”，以另一种方式走进了大家的视线中。开学第一天的升旗校会，庄严肃穆，全校的学生都穿着白衬衣，蓝裤子，只有我们班级里的她，红T恤，牛仔裤，高高束起的马尾辫上一支黄黄绿绿的蝴蝶夹子，“七色光芒”集于一身，这种入场方式使她成为全校师生眼中的“奇葩”。而后的“奇葩生活”数不胜数，上课搞怪，给前桌同学贴纸条，以致前桌同学起来回答问题时，引得全班同学哄堂大笑，老师流畅的教学被迫中止，被科任教师领到办公室批评，振振有词，“老师，你的课太枯燥了，如果不是我的聪明行为博同学一笑，同学都快进入梦乡了。”这样的事时有发生，而且总是花样百出，作为教师的我们“头”都大了。这是对教师的“手段”，还有对付同学的，比如，她会趁课间你不在意的时候把你和同桌的饭盒“调包”了，再同桌午睡时候，在其学生服上工整书写四个大字“岳母刺字”，再某某作业批改本上，模仿老师的笔迹，批示重写十遍……，再她的种种恶作剧下，同学们叫苦连天，所有同学，朋友与她而言，只是一个名称。面对这样一个性格、行为可以用迥异来形容的孩子，我除了愤怒、暴力，似乎也无计可施了。整整一个学期，我们都在“斗智斗勇”中度过。开学前的几天，想到即将又与她“争锋”，我也是“醉了”。新学期我班被分到一个新地方，可以用“脏、乱、差”来形容，学校的要求是物见本色，这让我犯难了。我班大多孩子家境良好，娇生惯养的他们看到这场面，纷纷以各种理由后腿，甚至家长很快就打来电话为孩子请假。而我要处理其他事情，这里就交给班长了，当我忙绿了一上午，回到班级的时候，那样的一幅画面让我感到初春季节从未有过的温暖。一个瘦弱、娇小的身影蹲在那里，一双因为被凉水浸湿的小手略显红色，而这双手并未停止工作，依然拿着一把小刷子，在黑黑的地上来回“运动”着，所到之处，露出了水泥地的微白，我想物见本色不过如此吧。那一刻，今天想起来依旧恍如昨日。我没有打扰她，而是俯下了身，拿起另一把被不爱劳动的手遗弃了的刷子，与她一起在泥黑的地上前行。她的认真使她并未发现我的加入，我们就这样，一直刷，一直刷，终于刷出了我们心中干干净净的教室。事后，我把她叫过来，让她坐到我身边，忽然间我发现我竟然第一次如此仔细的看这个小姑娘，原来她长的是那样的眉清目秀，惹人喜爱，真是很难让人与那个恶作剧、奇葩少女联系在一起。此时，一种教师的使命感油然而生，我决定我要走进她的生活，感受她的内心世界，给她一个全新的人生。
从那一次开始，我对她的行为格外留心，我发现这个孩子特别爱劳动，而且很会干活，熟练利落程度不像一个初中生，我试图从她的小学同学、班主任那里打听她的信息，但这个孩子似乎很封闭，以致没有谁对她以及她的家庭情况有过多的了解，只知道她很早就独来独往，从未见过妈妈给她送过一次午餐。我想解铃还须系铃人，我还是和她面对面吧。为此我也做了很多精心准备，读了一些教育专家在对待特殊孩子上的一些方法，心里学家在打开尴尬场面时的一些对策，还有我的爱心巧克力，因为据说，甜食可以让人开心！我选择了一个课业负担较轻的周二下午，其他同学都回家了，我把她留了下来，邀请她去我的办公室，为了给我们营造一个良好的谈话范围，其他老师主动让路。就这样，一场心与心的沟通开始了。起初她很抵触，不愿意和我敞开心扉，顾左右而言它。而我也巧妙的应对，我对她说，你今天进办公室还觉得很紧张吗，她说，今天不知为什么，感觉比较放松。我告诉她，因为今天你并不是因为犯了错误进来，而是受我之邀，换一种心情，换一种视角，所以感觉会不一样。那你能不能用另一种眼光去看待咱们的师生关系呢，我是你良师的同时可不可以成为你的益友呢？似乎我的话已使她的内心有所撼动，随着我们谈话的深入，她的心里防线也一次次的突破了。最后她道出了原委，一个支离破粹的家庭下孤单成长的孩子。原来她的妈妈患有精神疾病，爸爸无情的抛弃了他们母女，开始的几年，姥姥还能照顾她们，姥姥病逝后，家庭的担子就落在他身上了。年少的她得不到别人的帮助，加上生活的沉重，在母女俩勉强度日的岁月里，怪异的性格形成了。看到可怜的孩子，听到痛心的故事，我无法坐立，我要帮助她摆脱困境，还爱于她。我通过学校联系到民政部门，为她申请到了救助基金，并号召全班同学用自己的方式去关心她，爱护她。再爱的感召下，她真正的回到了我们身边，成为我们真正的一员！渐渐的，年级大榜里有她的名字了，学科竞赛中有她的身影了，爱心三人行上有她的照片了……总之，她成为我眼中的“好学生”了。我们班也真正的成为了一个也不掉队的“三好班级！
一颗星的夜晚是暗淡的，满眼星光才是夜空的璀璨，天空中没有多余的星星！
主编点评
本文作者是一位有着25年教龄的教师，他向我们袒露了自己作为一位教師的心系教育事业的赤子情怀。我想到了已故著名教育家陶行知的一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我想作者毋庸置疑地承袭了陶行知的精神衣钵。在作者的笔下，每个学生都有可塑性，他坚信“ 一颗星的夜晚是暗淡的，满眼星光才是夜空的璀璨，天空中没有多余的星星！”。此文行文流畅，抒发的情感真挚， 激励更多的教师，热爱教师岗位。
作者单位
哈尔滨市征仪路学校 黑龙江省哈尔滨市 150081