“北京教育装备50年”主题活动。首都中小学教育装备机构，从1960年到2010年，50年风雨历程，是艰辛创业、奋力拼搏的50年，是励精图治、铸造辉煌的50年。50年来，教育装备工作始终围绕首都基础教育改革与发展的大局，坚持“教育装备围绕教育教学运行”，满怀对教育事业的热爱之心和对广大学校师生的深情厚意，为推进各级各类学校实验室标准化建设、培养学生的创新精神和动手实践能力发挥了重要作用，为提高首都基础教育装备工作整体水平、促进基础教育的科学和谐发展做出了重要贡献。
　　值此机会，我谨代表北京市委教育工委、市教委对首都基础教育装备机构成立50周年表示热烈祝贺，向为首都教育事业改革与发展做出贡献的全市教育装备战线全体离退休老同志，广大干部职工表示亲切的慰问!向对北京教育装备工作给予关心、指导和帮助的教育部基础教育二司、教育部教学仪器研究所及社会各界表示衷心的感谢!
　　当前，首都基础教育进入了新阶段，提高教育现代化水平、提升教育质量、满足人民群众对接受良好教育的期盼，提供更加公平、优质、多样、便利的公共教育服务，成为教育工作的重要任务，同时也对教育装备事业的发展提出了新的机遇和挑战。
　　希望首都基础教育装备机构以成立50周年为契机，认真总结经验，全面分析形势，增强使命感和责任感，进一步提高科学发展的能力，提升服务教育教学的能力；坚持改革创新，扎实做好以中小学办学条件达标建设为主线的相关工作，强化新课改下实验室规范管理的力度，促进教学仪器设备高效使用及实验教学的顺利开展，在培养学生创新精神、提高学生动手能力上求实效，努力发挥教育装备在促进教育均衡发展和基础教育新课程改革中的作用。
　　接下来，讲讲我对教育装备工作的三点希望：
　　
　　一、坚持以科学发展观为统领，推进首都基础教育装备工作科学发展
　　
　　教育技术装备作为教育的三大基石之一，如同教师、教材一样，发挥着基础性、全局性和先导性的作用。最近，教育部陈小娅副部长指出，教育技术装备作为重要的办学条件，与教材一起作为教育资源直接参与教育教学过程，是实现教育教学目标的重要支撑。完成今后十年教育改革与发展的战略任务，需要教育技术装备发挥重要作用。全市基础教育装备系统要坚持以科学发展观为统领，为全面实施素质教育服务，为促进教育公平、均衡发展、提高教育质量服务。同时要加强教育装备的宏观思考和整体研究，理清工作思路，明确工作重点，统筹规划全市教育技术装备工作，引领全市教育技术装备事业科学发展。要坚持新时期教育装备“建、配、管、用、研、培”的管理职能，注意处理好“好”与“快”的关系，注重调查研究，注重内涵发展，注重扎扎实实做好基础性工作。
　　
　　二、提高装备使用效益，大力促进学生动手实践能力和创新精神的培养
　　
　　坚持以人为本，把促进学生全面发展作为装备部门的追求。坚持把工作重心放在学校，认真落实教育部《中小学实验室规程》和北京市教委《关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》，一是紧紧抓住仪器设备使用效益，完善教学仪器设备的招标采購程序，切实保证进入学校的教学仪器设备的产品质量，发挥实验室的最大效益。二是提高实验开课水平，指导中小学校按照新课程标准要求，开齐开好实验课，通过实验课程培养学生的动手实践能力和创新精神。
　　
　　三、各方通力合作，形成合力，全面推进首都教育现代化
　　
　　“十年树木，百年树人”，育人工作是漫长而艰巨的，是全社会的共同责任，更需要我们教育工作者通力合作。教育装备工作在培养学生创新精神和动手实践能力方面要发挥重要作用，因此要调动各方的积极性、主动性、创造性，群策群力。全市教育装备战线的同志们要进一步理顺关系，整合资源，形成合力，增强责任感和使命感。希望各级教育装备部门、教研部门及首都师范大学、北京教育学院等所有支撑实验教学的单位树立全局意识、大局观念，紧密围绕首都基础教育改革与发展的大局，建立健全科学有效的协作机制，密切合作，为保障首都基础教育高标准高质量均衡发展创造条件。
　　同志们，2010年是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《北京中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》的第一年，在新的历史阶段，希望全市装备系统同心协力，紧抓机遇，迎接挑战，推动我市中小学教育装备工作在新的起点上科学发展，为促进首都教育事业又好又快发展做出新的贡献!