【摘 要】
：
为了检测哈萨克绵羊MHC抗包虫病基因型的抗性,了解肝包虫病在中间宿主绵羊体内发展过程中血液生理指标的变化规律,本实验筛选出4只健康的MHC抗包虫病基因型哈萨克绵羊作为抗
【机 构】
：
石河子大学动物科技学院,石河子,832003
论文部分内容阅读
为了检测哈萨克绵羊MHC抗包虫病基因型的抗性,了解肝包虫病在中间宿主绵羊体内发展过程中血液生理指标的变化规律,本实验筛选出4只健康的MHC抗包虫病基因型哈萨克绵羊作为抗性组,选取4只健康与包虫病抗性或易感性无关基因型的哈萨克绵羊作为非抗性组,模拟绵羊自然感染包虫病过程,采用口服细粒棘球绦虫虫卵的方法,建立绵羊自然感染包虫病的动物模型.同时采集攻虫后第9至16周、18周、20周、22周的绵羊血液,利用全自动血细胞分析仪测定血液生理指标.结果显示:在攻虫后白细胞和淋巴细胞变化趋势相似,总体水平均升高,且抗性组总体高于非抗性组,并在攻虫后第10周和第14周达到显著差异(P＜0.05).攻虫后,抗性组和非抗性组红细胞总数均逐渐升高,且抗性组的红细胞总数高于非抗性组,并在12-16周显著高于非抗性组(P＜0.05).整个试验过程中,抗性组粒细胞总数总体上高于非抗性组,并在攻虫后14-15周,显著高于非抗性组(P＜0.05).攻虫后红细胞分布宽度-SD和红细胞分布宽度-CV的变化趋势较为相似,且抗性组和非抗性组的差异较大,在攻虫后13、14、18周差异达到极显著水平(P＜0.01),15、16周差异显著(P＜0.05).结果说明抗性组绵羊在攻虫后白细胞、淋巴细胞、红细胞、粒细胞等免疫相关细胞的先天免疫水平较高,表现出对包虫病有一定的抗性.对绵羊感染包虫病的血液生理指标变化趋势的跟踪监测为临床上诊断治疗该病提供了一定依据.
其他文献
煤矿生产的核心问题就是安全,可以说安全生产关系着人民群众的生命和财产安全,也关系着改革的发展以及社会的稳定和谐。因此,做好煤矿的安全监管工作就非常的重要。本文对煤
回顾“十五”,成就辉煌;展望“十一五”,蓝图宏伟。我们国家正站在新的历史起点,朝着全面建设小康社会的目标阔步前进。
Reviewing the “Tenth Five-year Plan”, the achi
随着高层建筑的增多，建筑给排水消防设计变得越来越重要。本文主要分析了高层建筑消防给排水的特点，探讨了高层建筑给排水消防设计要点。
摘 要：教师要不断地对传统的教学模式进行改革，吸收传统教学模式的优势，规避传统教学模式中不足的地方。将现代化教育理念运用到教学中去，不断丰富教学实践，创新教学手段，加强与国外教师的交流与互动，提升我国小学素质教育的水平。在教学的过程中，要丰富“互动式”教学模式，将它纳入教学的日常安排中，针对教学模式中出现的问题，要及时地加以解决。本文将从学生实际出发，深入分析与探讨互动式教学模式在小学高年级数学教
先数出一些地点:新科技楼负一层用于陈放病历的资料馆,将备用品卷起来泡在标本瓶中的移植所,入口被白兰树遮盖得严严实实的传染隔离所,但现在我还呆在住院部.
摘 要：新课程要求教师数学教学要注意创新，面向全体学生，注意学生能力的培养，并且要求学生对数学的实际运用有所把握。数学不能够仅仅是理论知识的讲解，更重要的是与生活像联系，在数学教学的不断改变下，老师们也被要求更多的改变，以能够更好的进行教学。本文将研究数学教师应该如何挖掘学生的数学兴趣，培养学生对于数学的喜好度，能够学习，并且爱上学习，在突破重点和难点的基础上，让学生能够更直接的理解，以培养出成绩
摘 要：教育是一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界、构建人的生活方式、促进人的价值生命实现的活动，成功教育就是要给予学生成功的机会，提供给学生多样化的成功标准，让学生感受成功的快乐，树立学生的自信心。只要我们充分挖掘学生的情感体验，就一定会让我们的劳动课堂走向家庭，真正将劳技教育实践中知识、技能与情感态度、价值观进行整合，同时我们的教学过程能让学生处于一种愉悦的状态，而有些“劳动成果”制作的本身
【摘要】针对锦25块特稠油油藏原油具有密度大、粘度高、胶质加沥青质含量高、初馏点高的特点。本实验提出了利用微生物的发酵过程来实现稠油降粘的方法。通过实验研究，在培育新型强解烃功能菌种的基础上，配合微生物环境配伍性及跟踪监测技术，确定微生物液量注入、焖井时间及注入方式。达到降低原油粘度，提高稠油周期产量、延长生产周期、降低稠油开采成本的目的。 【关键词】 特稠油 实验研究 微生物 锦25块原油物
企业的竞争与企业的经济效益是受到人工成本管理效率影响的,人力资源管理的重要内涵就是人工成本管理,这也是企业化的精细管理需要着重对待的宜兴工作,使企业能够控制用工的
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。教师的爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。请听两个小故事： 【其一】上午第三节课的音乐声响起了，孩子们欢呼雀跃，这是他们最喜欢的体育课。太阳暖暖的照