在语文学习过程中，听说读写与语文学习息息相关。语文学习对于一个人的影响与作用是巨大的，能够学好语文对于一个人一生可能产生相当大的影响。对于小学语文教学而言，它的重要意义也是如此，在语文教学过程中，我们应该重视小学生阅读能力的培养，帮助小学生养成良好的阅读习惯，这是小学生获得知识的一个重要的途径。有效的阅读能够更好地强化小学语文学习效果，丰富小学生的知识，有效培养他们的创新思维能力，应学好小学语文这一门科目。语文学习很多时候是一种语感，对于语文这种感觉的学习而言，阅读是一种不错的方法。因此，在小学语文教学过程中，小学语文教师应该重视小学生阅读能力的培养，采取一些积极的措施和方法，更好地提高小学语文阅读教学质量。我结合教学经验，认为要想更好地进行小学语文阅读教学工作，应该从下面几个方面入手。
　　一、帮助学生，明白阅读的重要性
　　在语文学习中，一定的阅读能力是必备的。小学生可能还不能意识到这些，因为学生年龄比较小，不明白阅读在语文学习中的重要性，小学语文教师在实际的教学过程中应该重视这一问题，尽可能采取一些积极的措施帮助小学生明白这个道理。在实际的教学过程中，我们可以在培养学生阅读能力之前进行阅读教学，主要目的是帮助学生明白阅读的意义，这样在进行下一步教学的时候就能够做得更好。这对我们下一步的教学工作也是有着相当的积极作用的。
　　二、加强阅读教学
　　对于语文阅读工作，我们不能局限于学生的课外阅读工作，还应该重视课内学生阅读能力的培养，可以更好地利用教材，更好地进行阅读教学工作。在实际的语文课堂中，在阅读一篇文章之前，我们可以让学生提前进行预习工作，初次阅读文章可以帮助学生对文章内容有相对比较清晰的了解。教育学家叶圣陶曾经说过：练习的最重要的阶段就是预习。所以在课堂中我们应该重视阅读工作，在阅读过程中，学生可以发现疑问，带着问题听课，带着思考走进课堂，毫无疑问，这样教学效率就会更高。在讲解教材时，可以让学生阅读，以便再一次回顾内容，这对于学生阅读能力的提高是有更加积极作用的。还可以让学生分角色阅读，深刻体会文章的主旨，这对学生加深感悟也有着积极的作用。一篇文章的阅读不能局限课上阅读，更多的还应该在课后。古人曾说：“书读百遍，其义自见。”好的文章应该进行大量的反复的阅读，这样学生能够更好地了解其中的深意，长久坚持，学生的阅读能力会得到提高。
　　二、开展各种各样的活动拓展课外教学
　　对于语文的阅读而言，其涉及的方面比较广泛，上至天文，下至地理，可谓包罗万象，无所不有。对于好奇心强和兴趣独特的小学生来说，总有一种阅读能够让他们感兴趣，除了在课堂上培养学生的阅读能力之外，我们还应该重视课下培养学生的阅读能力，这也是相当重要的。小学语文教材内容有限，要想更好地提高小学生的阅读能力，相当量的课外阅读是必需的。要想更好地培养小学生的课外阅读能力，我们首先应该激发小学生的阅读兴趣，这是必要的。在实际的教学过程中，我们可以采取一系列措施。小学生的年龄比较小，容易对新鲜的事物产生兴趣和好奇心，比较喜欢游戏，喜欢听故事，在激发学生兴趣时，我们可以采取讲故事的方式。在实际的教学过程中，推荐学生一些合适的阅读材料，将其中的一些小的或者相关的故事讲给学生听，通过这些故事更好地激发学生的兴趣，这样可以帮助学生更好地主动地在课下进行相关阅读。在实际的阅读过程中，我们还可以开展各种各样的阅读活动，让学生更好地参与到实际的阅读活动中，激发学生的兴趣，使其真正参与到阅读过程中，体会阅读的快乐，感受阅读的魅力，这是有着相当的极大的帮助的。隔一段时间，进行一场阅读交流会，这样学生可以将自己的阅读成果讲给大家听，并给大家推荐一本好书，阅读氛围更好。
　　三、重视阅读技巧的训练
　　阅读有一定的技巧，在阅读过程中，我们应该更好地帮助学生学会使用一定的阅读技巧，这样他们在阅读过程中就能够耗费更短的时间，获得更好的阅读感受，这是每个小学语文教师都应该重视的。可以在课堂中不断训练阅读技巧，根据教材培养阅读能力，根据文章的主要内容划分段落，归纳段落大意，在阅读过程中掌握归纳阅读材料内容的技巧。小学语文的阅读要求并不是太高，可以提炼出文章大意，发现开头和结尾的作用，类似呼应等手法，这是对小学生阅读能力的主要要求，我们应该重视学生这方面技能的训练。在教学过程中，我们应该注意这些方面的教学，只有这样我们才能更好地培养小学生的阅读技巧，小学生在阅读过程中才能够知道从哪里入手，怎样解决这些问题，这是主要教学目标，通过教学提高小学生的阅读能力是关键。
　　阅读方法是多种多样的。关于如何更好地提高小学生语文阅读能力的问题，我认为认真做好上面所提到的几点即可。为了更好地提高小学生语文的阅读能力，小学语文教师应该积极思考，争取寻找出更加优良的方法，提高小学阅读教学质量。