【摘 要】
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选取杭州市两所高校的大学生412名,初步探讨敬畏情绪对主观幸福感的影响。结果表明：艺术类大学生的敬畏情绪量表得分高于非艺术类大学生;敬畏情绪和主观幸福感、大五人格的开
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“大学生敬畏情绪的测量与培养”（编号：2015SCG202）
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选取杭州市两所高校的大学生412名,初步探讨敬畏情绪对主观幸福感的影响。结果表明：艺术类大学生的敬畏情绪量表得分高于非艺术类大学生;敬畏情绪和主观幸福感、大五人格的开放性、外倾性和尽责性存在正相关;控制人口学信息后,大五人格对敬畏情绪具有显著的解释能力;控制人口学信息和大五人格各维度后,敬畏情绪对主观幸福感具有显著的解释能力。研究结果提示敬畏情绪对主观幸福感具有重要的促进作用,应从人格培养和审美教育两个方面培养大学生的敬畏情绪,提高大学生的幸福感。高校应从积极教育的视角,注重对大学生的敬畏情绪培养,探索有
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