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生物是初中生第一次接触的科目,作为初中教师教学方法的选择,授课效果有可能影响初中生对生物这门课程的心态,进而影响学习动力。因此,作为教师,应该成为一名研究型教师,在新课程改革背景下,采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果。同时加强师生互动,调整学生心态,调高教学效率,以此实现生物教学的有效性。