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使用在全国具有代表性的流动家庭匹配数据,通过描述性和回归分析方法实证分析了与异地升学政策文本相对应的地方条件、父母条件和子女条件对随迁青少年获得高中教育机会的作用模式和程度,并在此基础上讨论了各因素的影响机制和路径。研究辨析了随迁青少年高中教育机会的城乡之分和内外之分,阐释了现行政策对家庭文化、社会和经济资本之于教育机会作用的巩固之势,同时展示了迁移行为本身对随迁青少年高中教育机会提升抑或消减的多重影响。