【摘 要】
：
清明节到了，小龙和家人挎着篮子去给故去的亲人扫墓。坟墓在远处的坝上，从村口走到坝上，既要走大路，也要穿小路，沿路是无边无际的绿草红花。 “哇，好软呀，像是走在地毯上呢。”小龙活泼地在长满草的小路上跳来跳去。 穿過小路，小龙一家走进开满油菜花和紫云英的田里…… 油菜花，黄灿灿，阵阵花香随着春风飘荡。穿过油菜花田，小龙一家人都变了个样，身上沾满了油菜花瓣。 “看，我们都成了‘花人’啦。”小龙指
论文部分内容阅读
清明节到了，小龙和家人挎着篮子去给故去的亲人扫墓。坟墓在远处的坝上，从村口走到坝上，既要走大路，也要穿小路，沿路是无边无际的绿草红花。
“哇，好软呀，像是走在地毯上呢。”小龙活泼地在长满草的小路上跳来跳去。
一路上看着美丽的风景，不一会儿，他们就来到了坝上。大人们忙活着给亲人的坟墓护土，在坟头插上清明花，烧纸钱，敬酒。小龙呢，他也忙活起来，寻杜鹃花、找野竹笋、掐野蔷薇，还折了一枝嫩柳条儿，连皮带叶推到柳条儿尖尖上，做成一朵绿绣球，甩着玩，有趣极了。
在回家的路上，爸爸要考考小龙，让他背诵一首新学的唐诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”田野里飘荡起小龙嘹亮的声音。
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
其他文献
材料作文，是根据所给的材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求学生依据材料立意、构思，把自己的观点和材料结合起来，写出深刻认识和材料的现实意义。材料所反映的中心就是文章的构思来源，不能脱离材料所揭示的中心来写。所以，材料作文又叫“命意作文”。即出题人已经把作文的“基本中心”提供给作者。一般说来，材料作文由材料和要求两部分组成：一般性材料的题旨和意图是比较容易分辨的，而寓意性材料的题旨
静谧的夜色中，院子里的伙伴们都睡了。菜粉蝶翻了个身，正要入睡时，突然被眼前的一幕吓到了—— 只见一个巨大的黑影子映在大树上，两只角又粗又长。它一会儿爬过石子路，把石头轻松地踢到一边，一会儿又穿过草丛，把草叶震得东摇西晃，简直是个可怕的怪物！ 第二天一早，菜粉蝶惊慌地四处嚷嚷：“咱们院子来了一个怪物，它的角有这么粗，身体有这么大，一脚就踢飞了一块石头！” 它一边说一边激动地比画，可是，大家都不
内容摘要： 1、特色音乐教育是学校实施素质教育的主要内容和途径之一，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。特色音乐教育能促使学生心理个性、特长的健康发展，培养学生高尚的情操和精神世界，为将来成为一个复合型人才打下坚实的基础。 2、课堂教学中的尝试：教学中用“情”去沟通，用“美”去展示，用“活”去优化，用“实”去保障。 3、几点思考和看法：确认一个事实，优化师资配
语文教师在课堂教学中，借以传播信息的手段主要由言语行为和非言语行为构成。对于言语行为（口头语言、板书、板画），广大教师和教研人员进行了大量深入细致的研究，取得了不少的经验，对于提高课堂教学质量起到了十分重要的作用。相比之下，教师们对人类言语行为之外的另一个重要信息传播渠道——体态语言的研究，就薄弱得多了。 本文拟就语文教师的体态语言的运用和要求作一些介绍，对加强语文教师的体态语言修养进行一些探讨
幼儿园里的春季运动会开始啦！数一数，一共有多少条跑道？看看小牙在几号跑道上？（3-4岁） 豆豆狗跑到了跑道上，它待在那里对吗？快找到豆豆狗的贴纸，让它待在正确的位置上。（3-4岁）
《钳工工艺学》是一门机电专业的技术基础课，又是一门独立工种的专业课，在专业技术课程这一领域占有重要的位置。因此要教好和学好这门课程，除抓好传统的“备课、讲课、课后练习”外，更重要的是要提高教学效果，达到实用型的目的。为此，下面谈谈本人对该学科教学的几点看法，与同行们商榷。 一、优化教学过程，提高学生的理论水平。 教学基本任务在于使学生掌握现代知识、技能和发展智力。优化教学过程，可使教师和学生花
唐冬姣，女，1966年2月出生，本科学历，中共党员，中学一级教师职称。1984年7月参加工作以来，担任过21年班主任、4年的校团委书记、4年教研组长、8年政教主任工作。现在广西区桂林市全州县城北完小工作。 一、成绩突出，荣誉颇多 近几年来，唐冬姣所带班级获市先进班集体奖1次，校墙报比赛一等奖6次，文艺汇演一、二等奖2次，校运会团体、单项奖数次。她自己获自治区教育科学“十五”规划项目“听算训练与
思想品德课是一门理论性很强的学科，抽象枯燥，学生普遍缺乏兴趣，学生参与教学的意识不浓，课堂气氛沉闷。因此，提高初中思想品德课的教育教学质量，关键在于培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛。 语文教育家汪广仁说：“兴趣是学生学习最要好的老师。”根据新课程标准的要求，探索培养学生学习的兴趣，培养其思维能力，已经成为教师教学的重要任务之一。孔子说:“知之者不如
随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须和企业合作。我国著名民办教育家贵阳市万龙学校董事长汪广仁教授早在1995年就提出：“校企合作对接办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展高质量的职业教育的必然要求。”我们姚李职高在办学过程中，也按国家《教育规划纲要》、《中等职业教育改革创新行动计划》和“职教要为国家产业体系建设培养技能人才”的要求，坚持依托企业办学，积
我国教育家叶圣陶说:“生活如同泉源，语文犹如溪水。泉眼丰盈而不枯竭，溪水才会自然而活泼地流个不歇。”如果让语文教学和生活牵手同行，生活的源泉将会赋予语文教学生命与活力。发挥语文的魅力，将会让生活更加诗意盎然。香港教育家汪广仁说：“相信世界有多精彩，语文教育就有多精彩。”因此，语文教师在平常的教学中应重视构建语文与生活的桥梁，让语文因生活而精彩。 一、让语文教学回归生活，激发学生学习语文的兴趣