浅析初离中英语教学的衔接

来源 :中学课程辅导.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cj1314810814
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初高中英语教学衔接工作并不是一件轻松的工作,只要我们不断地深入研究,就一定能把初高中英语衔接工作做好,从而提高“教师教”和“学生学”的质量。
其他文献
目的 从分子生物学水平对房颤进行研究,以炎症机制为纽带推测ApoE基因多态性与房颤发生的相关性,根据ApoE基因型频率及等位基因频率的分布差异寻找房颤高危等位基因.方法 选
白血病是一种恶性血液病,主要表现为骨髓内的其中一系造血干细胞过度增生,并浸润到各个器官和系统.大量研究表明,p53基因突变与白血病不良预后密切相关,多种调控因子如IRF、M
医院内设立预检分诊在国外主要是用来对急诊病人进行快速分级处理;预检护士视病情轻重将患者分为1~5个不同等级,表示病情由重到轻,不同等级的患者等待就诊的时间不同〔1,2〕。
课前说话不仅是学生交流思想、阐述观点、传播信息的重要途径,也是提升学生语文写作水平和能力的有效方法。本文就是想从这个角度切入,来简单探讨一下作为课前五分钟说话训练对
英语教学是一项极为复杂的活动过程。教学效果不仅取决于大量的语言输入,学生的情感因素也大大影响语言习得。在情感因素中,自信是学生克服情感障碍的关键。针对学生英语学习缺