教材解读
　　统编本教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元的习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作要求等内容。精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》都是以儿童视角去想象周围的世界，让学生在文章中感受想象的奇妙。引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想。编排习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发。初试身手栏目也是教材编排亮点，在学习课文之后，让学生尝试去创作手指画，接龙讲故事，既满足学生学习课文感受到想象的大胆、奇特后的表达需求，又为教师了解学情提供了重要资源。
　　教材的几处编排细节也值得关注。如本单元导语页，编者引用美国著名科学家爱因斯坦的名言“想象力比知识更重要”，它如同一把钥匙，开启本单元想象与习作的大门。
　　本单元出自统编本教材三年级下册第五单元，而学习本单元内容的是刚刚从二年级升到三年级的学生。作为小学三年级学生，毕竟年龄小，阅读面和知识面较为狭窄。他们在这之前仅尝试练写过一次主题为“猜猜他是谁”的习作，初步学写一段清楚的话，因此对于他们来说，要在一节课的时间内写出语句清楚的片段，是有一定难度的。
　　教学设计
　　教学目标：
　　1.在习作之前，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生对想象的浓厚兴趣。
　　2.结合习作例文，开拓想象的思路，培养学生敢于大胆想象的能力。
　　3.分享精彩片段，能简单修改并体会习作的快乐。
　　教学过程：
　　一、课前交流
　　1.同学们，人类的头脑从来不缺乏想象，在很久很久以前，人们想象飞上蓝天，于是就有了今天的飞机;人们曾经还想象拥有一对千里眼，于是就有了望远镜，甚至有了能看到浩瀚宇宙的天眼。你有没有这样的例子？
　　小结：想象一直改变着我们的生活。
　　2.（出示葫芦娃、阿拉丁神灯、孙悟空）他们都有什么本领呢？
　　小结：想象还能产生那么多美妙的故事，使我们的生活充满了乐趣。
　　3.出示手指画，在想象的世界里，这些指纹又会变成什么呢？
　　小结：想象改变着我们的生活，丰富着我们的世界，难怪爱因斯坦说，“想象力比知识更重要”。
　　二、新课导入，回顾内容
　　1.同学们，这节课就是属于你们的想象时间，老师特别想听听你们创编的想象故事。（出示交流平台，生读。）
　　2.在这四篇想象故事中，你觉得哪些想象最奇特，最大胆？
　　三、结合例文，感受想象
　　1. 你们再看看这些题目，它们一定会激发你无穷的遐想，轻声读一读，哪个题目你觉得最大胆，最奇妙？
　　2.此时此刻你有没有大胆、奇特的想法？（生交流）
　　3.要是把这些奇妙的想法变成想象故事写下来，该怎么写呢？（出示习作例文《一支铅笔的梦想》）一支铅笔有什么梦想呢？（出示习作例文《尾巴它有一只猫》）猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？
　　4.我们发现，要想创编一个想象故事，先要从一个大胆、奇妙的想法开始，接着根据这个想法提出一个问题，然后顺着这个问题来想，就能写出后面的内容。
　　5.（出示：好玩的国王