【摘 要】
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一、通过阅读,寻找信息;提出问题,活跃思维中学化学教学大纲中明确规定要培养学生的阅读能力,从历年高考试题中也可以看出,阅读的分量在逐年增大.若要提高阅读能力,教师必须
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一、通过阅读,寻找信息;提出问题,活跃思维中学化学教学大纲中明确规定要培养学生的阅读能力,从历年高考试题中也可以看出,阅读的分量在逐年增大.若要提高阅读能力,教师必须在平时教学中下工夫.我的操作程序是:阅读、思考、归纳,总结、应用、提高.在学生阅读时,教师应适时提出问题让学生思考,以避免学生读而不思.所提问题应紧扣书本知识,这样边思考,边总结,不仅可以大大提高阅读质量,而且有利于培养学生发现问题、解决问题的能力.下面我以氮气化学性质的教学为例,简单进行阐述.
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