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（东乡县第二中学政史地组江西东乡331800）
【摘要】新时期下，加强学生的爱国主义教育是一个非常重要的课题。历史教学是实施这一课题的一个重要内容，因此，进行这一理论的探讨与实施。正是我们每一位历史教师的时代重任。
【关键词】爱国主义教育；新课程标准；历史感；时代感；民族自豪感
Discuss how to carry on patriotism education in the history teaching
Zhang qing-wen
【Abstract】New period bottom, strengthen the student's patriotism education is a count for much topic.History teaching's ising an implement is an importance contents of this topic and therefore carry on this theories of study and implement.Is exactly us the ages heavy responsibility of each history teacher.
【Key words】Patriotism education；New course standard；History feeling；Ages feeling；The race proud of feeling.
爱国主义教育是传统品德教育的重要内容、对学生进行爱国主义教育当前历史教师的重大教育任务，这是新课程标准下历史教学“三维”目标的具体要求之一，也是实施素质教育的重要内涵，同时也是关系到中华民族伟大复兴事业的一个重要举措。因此，在历史教学中对学生进行爱国主义教育是新形式下课程改革要求，也是时代的要求，我们每一位历史教师责无旁贷。
爱国主义教育的内容是十分丰富的，对学生进行爱国主义教育的方式也是多种多样的。就我们所从事的历史教师来说，不妨可从以下三个方面对学生进行爱国主义教育。第一培养学生的历史感。第二培养学生的时代感。第三培养学生的民族责任感。下面笔者就这三个方面的培养谈谈自己的看法，以供大同进行参考，如有不正之处，请批评指正。
要进行爱国主义教育，首先就是要培养学生的历史感。也就是培养学生对于事物不断变、,不断发展的看法、提高他们对社会的认识。我们知道。一切事物都是历史的产物。简单的说，一切事物都是不断变化发展的产物。为了提高学生对社会的认识，可在教学中给学生讲社会发展史。既人类社会由低级向高级的发展的历史。人类是会从最初的原始社会发展到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，而在我国比较特殊，由封建社会后来发展到半殖民地半封建社会再到社会主义社会。通过这一讲解，学生对人类是会的发展就会有一个总体的把握和认识，增强他们对人类社会发展的历史感。此外，我们还可以吧生活的衣、食、住、行的变化发展向学生讲解。比如说衣吧，是从当初没有衣服倒要兽毛、树叶来遮盖人的身体，用来取暖御寒，后来，不知经过多长时间，才慢慢有了纺织品，做成衣服，到后来才用化纤品做衣料来做衣服。经过这种讲解，使学生知道现在的衣服，不是一下子就变成这个样子的，而是经过长期劳动，长期发展变化而成的。这些用历史的观点来解释、说明历史事物的变化发展，都可以培养学生不断前进的精神，增强他们的历史感。
要进行爱国主义教育，其次就是培养学生的时代感。这种教育主要是提高学生对国家和民族的责任感。进行这种教育的内容十分丰富的。在教学过程中，教师可利用中国近代和现代这两个阶段的历史，对学生进行这方面的教育。这两段历史同当今时代结合得比较密切。在对学生进行这一教育时，要从具体事物，具体问题进行讲解，切忌只讲空洞的概念。在教学中，我们可以给学生讲鸦片战争以来，特别时五四运动以来，更重要的是建国以来的经济、政治、文化的发展的重大事件。就拿农村经济发展来说，新中国成立以前，由于封建剥削沉重，农村经济落后，新中国成立以后，由于土地改革的进行，广大农民成为土地的主人，经济上翻了身，促进了农村经济发展，改革开放后，国家在农村废除了人民公社制度，实行国家联产承包责任制，农村经济开始蓬勃发展起来。通过这种讲解，让学生认识到历史的发展时今天超过昨天，明天胜过今天。从而引起他们对祖国未来建设产生正确的认识，更好地担负起国家和民族发展的重任，形成强烈的民族责任感。
要进行爱国主义教育，再次就是培养学生的民族自豪感，这种教育关键就是培养学生对祖国前途充满无限光明的信心。进行这种教育，可利用的历史知识也是十分丰富的，我国的四大发明就是很好的内容。四大发明既是我国人民对世界而闻名的重大贡献，也是中华民族的骄傲。增强学生的这一认识，对于激发学生的民族自豪感会产生巨大的推动作用，此外，还可以给学生讲近代中国的抗争史，近代中国人民倍受国内反动势力的欺凌，中国人民经过一百多年的抗争，经过许多的曲折、挫折，但最终毕竟胜利了，打败了日本帝国主义，打败了美国帝国帝国主义，打败了蒋介石，这些斗争都是以弱胜强。听了这些讲解后，学生就会情不自禁的产生民族自豪感和自信心。
只要我们历史教师行动起来，从自身做起，以自身良好的历史感、时代感、民族自豪感去教育学生，引导学生，感化学生，这一定能够把学生进行爱国主义教育的目标实现，这一目标的实现将有利于推进新形式下的课程改革，有利于推进素质教育，也有利于推进中华民族的伟大复兴，让我们举爱国主义的旗帜，将历史教学中传统品德教育开展得有声有色!
收稿日期：2008-12-26
【摘要】新时期下，加强学生的爱国主义教育是一个非常重要的课题。历史教学是实施这一课题的一个重要内容，因此，进行这一理论的探讨与实施。正是我们每一位历史教师的时代重任。
【关键词】爱国主义教育；新课程标准；历史感；时代感；民族自豪感
Discuss how to carry on patriotism education in the history teaching
Zhang qing-wen
【Abstract】New period bottom, strengthen the student's patriotism education is a count for much topic.History teaching's ising an implement is an importance contents of this topic and therefore carry on this theories of study and implement.Is exactly us the ages heavy responsibility of each history teacher.
【Key words】Patriotism education；New course standard；History feeling；Ages feeling；The race proud of feeling.
爱国主义教育是传统品德教育的重要内容、对学生进行爱国主义教育当前历史教师的重大教育任务，这是新课程标准下历史教学“三维”目标的具体要求之一，也是实施素质教育的重要内涵，同时也是关系到中华民族伟大复兴事业的一个重要举措。因此，在历史教学中对学生进行爱国主义教育是新形式下课程改革要求，也是时代的要求，我们每一位历史教师责无旁贷。
爱国主义教育的内容是十分丰富的，对学生进行爱国主义教育的方式也是多种多样的。就我们所从事的历史教师来说，不妨可从以下三个方面对学生进行爱国主义教育。第一培养学生的历史感。第二培养学生的时代感。第三培养学生的民族责任感。下面笔者就这三个方面的培养谈谈自己的看法，以供大同进行参考，如有不正之处，请批评指正。
要进行爱国主义教育，首先就是要培养学生的历史感。也就是培养学生对于事物不断变、,不断发展的看法、提高他们对社会的认识。我们知道。一切事物都是历史的产物。简单的说，一切事物都是不断变化发展的产物。为了提高学生对社会的认识，可在教学中给学生讲社会发展史。既人类社会由低级向高级的发展的历史。人类是会从最初的原始社会发展到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，而在我国比较特殊，由封建社会后来发展到半殖民地半封建社会再到社会主义社会。通过这一讲解，学生对人类是会的发展就会有一个总体的把握和认识，增强他们对人类社会发展的历史感。此外，我们还可以吧生活的衣、食、住、行的变化发展向学生讲解。比如说衣吧，是从当初没有衣服倒要兽毛、树叶来遮盖人的身体，用来取暖御寒，后来，不知经过多长时间，才慢慢有了纺织品，做成衣服，到后来才用化纤品做衣料来做衣服。经过这种讲解，使学生知道现在的衣服，不是一下子就变成这个样子的，而是经过长期劳动，长期发展变化而成的。这些用历史的观点来解释、说明历史事物的变化发展，都可以培养学生不断前进的精神，增强他们的历史感。
要进行爱国主义教育，其次就是培养学生的时代感。这种教育主要是提高学生对国家和民族的责任感。进行这种教育的内容十分丰富的。在教学过程中，教师可利用中国近代和现代这两个阶段的历史，对学生进行这方面的教育。这两段历史同当今时代结合得比较密切。在对学生进行这一教育时，要从具体事物，具体问题进行讲解，切忌只讲空洞的概念。在教学中，我们可以给学生讲鸦片战争以来，特别时五四运动以来，更重要的是建国以来的经济、政治、文化的发展的重大事件。就拿农村经济发展来说，新中国成立以前，由于封建剥削沉重，农村经济落后，新中国成立以后，由于土地改革的进行，广大农民成为土地的主人，经济上翻了身，促进了农村经济发展，改革开放后，国家在农村废除了人民公社制度，实行国家联产承包责任制，农村经济开始蓬勃发展起来。通过这种讲解，让学生认识到历史的发展时今天超过昨天，明天胜过今天。从而引起他们对祖国未来建设产生正确的认识，更好地担负起国家和民族发展的重任，形成强烈的民族责任感。
要进行爱国主义教育，再次就是培养学生的民族自豪感，这种教育关键就是培养学生对祖国前途充满无限光明的信心。进行这种教育，可利用的历史知识也是十分丰富的，我国的四大发明就是很好的内容。四大发明既是我国人民对世界而闻名的重大贡献，也是中华民族的骄傲。增强学生的这一认识，对于激发学生的民族自豪感会产生巨大的推动作用，此外，还可以给学生讲近代中国的抗争史，近代中国人民倍受国内反动势力的欺凌，中国人民经过一百多年的抗争，经过许多的曲折、挫折，但最终毕竟胜利了，打败了日本帝国主义，打败了美国帝国帝国主义，打败了蒋介石，这些斗争都是以弱胜强。听了这些讲解后，学生就会情不自禁的产生民族自豪感和自信心。
只要我们历史教师行动起来，从自身做起，以自身良好的历史感、时代感、民族自豪感去教育学生，引导学生，感化学生，这一定能够把学生进行爱国主义教育的目标实现，这一目标的实现将有利于推进新形式下的课程改革，有利于推进素质教育，也有利于推进中华民族的伟大复兴，让我们举爱国主义的旗帜，将历史教学中传统品德教育开展得有声有色!
收稿日期：2008-12-26