作文是衡量学生语文素质高低的重要标志。当前，小学生作文存在的问题不少，不是无话可说，就是照抄优秀作文。那么，如何让学生在作文中有所创新?现结合教学实际，谈点自己的做法。
　　
　　一、丰富生活，强化作文的真实性
　　小学生的生活本来就比较单调，加之现在小学生大多是独生子女，家长希望自己的孩子能有某些特长，因此常逼迫孩子学音乐、美术，或学习英语。这样本应是色彩斑斓的生活空间便被挤得一点缝隙也没有了，学生与大自然和社会的接触就更少了。没有丰富多彩的生活，怎能写出内容充实的作文呢?因此，要想让学生的作文具有真实性，家长和教师必须给孩子创设一个良好的环境。例如，家长可利用休息日，带孩子到郊外去钓鱼、野炊、放风筝等，让学生尽情地感受大自然。教师可以组织学生参加丰富多彩的活动，引导学生搜集写作素材，让学生获得创新的源泉。这样，小学生写作文时，就能写实在的事物，就能抒真情、说实话。
　　
　　二、扩大积累，提高作文的生动性
　　学生的作文是否写得生动形象，读起来朗朗上口，给人以美好的享受，还取决于他们知识面的宽窄。因此，还要重视学生的知识积累。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话告诉我们，阅读是写作的基础。因此，教师要引导学生广泛地阅读。每册小学语文教材都配有课外阅读材料，教师应充分利用现有资源，抽时间让学生阅读。另外，还可以充分利用学校图书馆的资源，组织学生采取定向阅读和自由阅读相结合的办法，学习语言材料。积累知识和经验。这样日积月累，学生的语言材料积累多了，作文也就写得生动感人了。
　　
　　三、放飞想象，彰显作文的新颖性
　　在具有丰富多彩的生活和知识积累的基础上，让学生插上想象的翅膀，他们创新的火花便能迸发出耀眼的光芒。在教学中可从以下几方面培养学生的想象力：①看物想象。教师在指导学生写具体物体时，应引导他们看物体、想联系，让学生给它们以生命，与它们对话，让它们“动”起来。这样抓住物体的动态去写，就能写得栩栩如生，活灵活现。②听声想象。为了多角度培养学生的想象力，平时可训练学生听录音，比如掌声、笑声、风雨声等，让学生根据这些声响，想象当时的场面，继而自拟题目，构思成文。有时还可以播放音乐，借助音乐的旋律，激起学生情感的涟漪，让他们自拟题目，写想象作文。③观图想象。看图作文是培养学生想象能力的有效途径之一。教师应引导学生用“想象”将图中事物与自己的学习、生活联系起来，以培养自己的想象能力。④畅想未来。为了开启学生想象的大门，我引导学生走进“未来世界”，出一些命题作文，让学生设计未来人物的生活和社会，如《二十年后的我》《未来的社区》《火星上的一天》等。这类题目趣味性强，想象空间大，能使学生想人之所未想，言人之所未言。这样，不仅能提高学生的创新思维能力，而且能激发学生热爱科学的热情和献身科学的远大志向。
　　
　　(责编　海　宇)