浅谈当前我国中小学校园安全问题及对策 浅谈当前我国中小学校园安全问题及对策

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摘要:近年来,校园不安全事故常有发生,对我国中小学生带来了不少安全隐患,越来越多的教师和家长关注校园各种不安全的隐患,因此,如何解决校园安全问题成了学校解决的重要问题,作为学校必须制定和完善安全防范措施。本文笔者深入分析了校园安全问题产生的各种原因,并提出了相应的解决对策。

关键词:校园安全;中小学;安全问题;解决对策

中图分类号:G4 文献标识码:A

一、引言

近年来,中小学安全事故频有发生,中小学安全问题成为社会关注的热点问题之一,引起越来越多人的重视。中小学校园存在着各种安全隐患,主要包括学生人身安全、财产安全、校园食品安全、交通安全等。根据网络及电视报道显示,校园暴力,校车和学校食品安全是威胁师生安全的最大因素。对于学校来说,中小学的安全已成为一个紧迫的问题。这些问题严重威胁着中小学生的生命安全,影响校园安静和谐的育人环境。预防中小学安全问题迫在眉睫。学校根据当地的社会环境制定相应的安全措施。

二、校园安全教育的现状与问题

1. 学校方面原因

在大多数学校,学校的安全教育不够,更不用说一些校园安全措施,这导致中小学生缺乏安全知识。这就是为什么学生们只害怕校园安全,却不能保护自己。在中国不同地区的中小学中,大多数学校的安全结构存在缺陷,很少有学校严格执行学校安全标准和标准。此外,学校安保人员素质较低,出现问题不能妥善处理 ,对社会造成了不良的社会影响。其次,学校缺乏安保设备,对各种安全隐患不能及时盘查。近年来,校园不安全事故的频频发生的一个重要原因是学校安全管理的不完善。

2.社会方面原因

随着中国社会经济的发展,中国正在经历社会经济转型。许多经济社会问题和社会不公会导致思想和道德价值观的严重扭曲,造成社会问题。一些公司只追求利润而忽视食品安全。他们在学校食堂出售包装不良的早餐,导致学生食物中毒。此外,中小学生作为一个弱势社会群体,无法自我保护,很容易成为一些犯罪分子的目标。此外,还有许多中小学的安全设施不完善。

3.家庭方面原因

俗话说,“父母是孩子的第一任老师”。父母的家庭教育对孩子的影响深远。科学的家庭教育有利于孩子的健康成长,而错误和不良的家庭教育会阻碍孩子的成长。在现实生活中,大多数家长无法科学地开展家庭教育。这将违背子女的意愿,从而违反学校的管理和纪律。在家庭生活中,孩子们模仿父母的行为。当父母的坏习惯被孩子们看到时,孩子们会在生活中跟随他们,然后在不知不觉中在学校形成坏习惯,这将影响学校的安全。

三、解决校园安全问题的对策

1. 学校方面

组织校园安全教育和培训。在正式课程中,配备专门的教师对学生进行系统的培训,并可从校外聘请专家教授进行安全教育和培训。同时,我们应该认真准备安全教科书。根据中小学生多年的成长特征,专家组织制作了窒息、交通事故、溺水、自然灾害等特别安全书籍。学校可以根据学生的需要提供安全训练。同时,我们要加强学生的法律文化和知识。由于我国部分青少年的法律观念淡薄,所以犯罪年龄越来越年轻。知道违法的青少年有必要加强小学生的法律观念的培养。学校的安全教育不仅要教学生如何保护自己,还要教学生尊重法律法规。

2.社会方面

社会应加强对管理人员和教师的安全教育和培训。在基礎学科教学中,忽视了对学生学习安全的培养和评价。如果学校主管和教师本身不处理不可预见的安全事件,更不用说对学生进行良好的安全教育了。因此,必须为管理者和教师提供必要的安全教育和培训,增加他们的安全培训机会,以提高学生的安全水平。此外,主管和教师必须具备必要的安全知识和技能,并组织学生疏散,以尽量减少事故造成的损失。

3.家庭方面

针对中小学生的校园各种安全问题,除了学校要加强对学生的安全教育外,家长的家庭教育及对学校的安全教育的配合也非常重要。目前,家长对校园安全教育不重视,对校园安全问题不了解的现象普遍存在。在这种情况下,家长不能为学生提供校园安全教育。针对这种情况,学校必须及时与家长沟通,组织家长开展校园教育和安全培训,让家长意识到校园安全的重要性,加强家长安全教育。鉴于中小学校园安全问题,学校和家长应共同努力,为中小学生校园安全做出贡献,确保中小学生能够生活在健康安全的环境中。

四、结语

总之,要解决中小学校园安全问题,必须从学校、社会、家庭三个方面着手。在学校方面,要加强校园安全知识的宣传,提高管理者和教师的安全意识。在社会方面,社会各界应重视中小学校园安全,协助学校安全教育,协调解决各种危险问题,构建安全校园环境。加强家长家庭安全领域的教育训练,充分发挥家长家庭安全教育的作用,协助学校做好校园安全教育工作。

参考文献

[1]斯徐峰.新形势背景下的中小学安全管理策略研究[J].华夏教师,2019(15):81.

[2]李荣誉.中小学校园警务制度建设的思考[J].贵州警官职业学院学报,2018,30 (4): 123-128.

作者简介:李静 ,学历本科   小学语文。

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