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学生明确了阅读的目的，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了根据；根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品；家校合力共建，营造良好的阅读氛围，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去；教给学生阅读的方法，让学生愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣；以课内带课外，使学生用课堂上学到的读书方法指导课外阅读，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。