【摘 要】
：
目的 探讨联合健康教育管理模式在提高家长对新生儿先天性耳廓形态畸形认知中的作用.方法 选取2018年1月—2020年1月医院产科出生的419名具有耳廓形态畸形、足月健康新生儿家长作为研究对象,按照组间基本特征均衡的原则分为观察组和对照组,观察组212例于新生儿出生后24 h内即由产房助产士、产科护士、新生儿科医师进行耳廓形态畸形健康宣教,48～72 h耳鼻喉科医师进行听力筛查时告知其干预及治疗方法等.对照组207例仅于48～72 h进行听力筛查时告知,筛查前未进行相关健康教育宣教.采用自制问卷调查家长对耳
【机 构】
：
450000 河南省郑州市,郑州大学第二附属医院
论文部分内容阅读
目的 探讨联合健康教育管理模式在提高家长对新生儿先天性耳廓形态畸形认知中的作用.方法 选取2018年1月—2020年1月医院产科出生的419名具有耳廓形态畸形、足月健康新生儿家长作为研究对象,按照组间基本特征均衡的原则分为观察组和对照组,观察组212例于新生儿出生后24 h内即由产房助产士、产科护士、新生儿科医师进行耳廓形态畸形健康宣教,48～72 h耳鼻喉科医师进行听力筛查时告知其干预及治疗方法等.对照组207例仅于48～72 h进行听力筛查时告知,筛查前未进行相关健康教育宣教.采用自制问卷调查家长对耳廓形态分型、矫正方式、矫正时间、矫正意愿等情况,并随访观察7 d后耳廓形态的变化及复诊情况.结果 观察组家长对新生儿先天性耳廓形态畸形认知情况自检阳性率、耳廓形态异常类型、矫正方式、矫正时间、矫正意愿比对照组明显升高,差异具有统计学意义(P<0.05);1周后,观察组共有112例复诊,对照组56例复诊,两组比较具有统计学意义(P<0.05).结论 联合健康教育可提高家长对新生儿对耳廓形态畸形的认知,提高复诊率.
其他文献
目的 探讨板凳操运动干预对帕金森运动障碍患者步态、平衡能力及生活质量的影响.方法 选取2019年1月—2020年12月徐州医科大学附属医院神经内科住院帕金森运动障碍患者106例,按照组间基本特征匹配的原则分为观察组与对照组,每组53例,对照组患者行常规康复训练,观察组患者在对照组基础上行板凳操运动干预,比较两组患者干预后步态测试评分、平衡能力、日常生活活动能力(ADL)及帕金森生活质量评定量表(PDQ-39)评分.结果 干预后观察组患者步态测试评分、平衡测试评分、ADL评分高于对照组,PDQ-39生活质量
目的 探讨芳香疗法对2型糖尿病患者睡眠障碍的影响.方法 将2020年3月—2021年3月于医院就诊2型糖尿病的100例睡眠障碍患者纳入研究,按照组间基本特征具有可比性的原则分成对照组和观察组,每组50例.对照组予以中药贴敷,观察组在对照组的基础上予以芳香疗法,比较两组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc),匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)、糖尿病生活质量特异性量表(DSQL)评分,治疗总有效率.结果 治疗后两组FPG、2hPG、HbAlc水平有所下降,观察组血糖控制指标优
目的 构建院外康复管理平台,探讨其对肾病综合征患者出院后的应用效果.方法 选取2019年6月—2020年6月医院收治的肾病综合征患者74例为研究对象,为其构建出院后康复管理平台,开展线上平台管理和线下康复管理中心相结合模式,组建多学科专业化康复管理小组,实施系统全面的康复管理干预.并统计分析患者院后康复管理平台使用情况、满意度情况、疾病认知程度与治疗依从性情况.结果 74例患者平台总计登入次数1437次,人均登入次数为16.71次;线上服务平台实现医患互动10125次,线上解决问题462个,占比97.25
目的 探讨应用行为训练(ABA训练)联合童趣化干预在孤独症患儿中的应用及对家长心理应激的影响.方法 选取2019年6月—2021年1月医院收治的孤独症患儿150例作为研究对象,按照组间基本特征匹配的原则分为对照组与观察组,各75例.对照组采用单一ABA训练干预,观察组采用ABA训练联合童趣化干预,比较干预前、干预3个月后两组患儿的孤独症行为量表(ABC)、孤独症评定量表(CARS)、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分和家长心理应激情况.结果 干预3个月后,观察组的ABC、CARS评分均低于对照组(P<0.
目的 探讨在急性脑梗死患者出院后实施基于云平台跟踪管理系统的King达标护理的应用效果.方法 将医院2019年8月—2020年8月收治的89例急性脑梗死患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组44例和观察组45例.对照组出院后接受常规护理,观察组出院后接受基于云平台跟踪管理系统的King达标护理,均护理6个月.比较两组护理期间康复锻炼依从性,护理前、护理3个月后、护理6个月后神经功能缺损程度、肢体功能和日常生活能力变化,护理期间不良事件发生率.结果 观察组护理期间康复锻炼依从性优秀率为9
目的 观察胰腺癌术后带管出院患者应用远程无缝隙延续护理模式的效果.方法 选择2019年1月—2020年12月医院就治的胰腺癌术后带管出院患者100例为研究对象,按基本特征匹配原则将100例胰腺癌带管出院患者分为对照组和观察组,每组50例.对照组行胰腺癌术后带管出院延续护理,观察组给予远程无缝隙延续护理干预.比较两组干预后胰腺癌术后带管出院患者管路管理知识掌握度、留置管路意外事件发生率和延续护理满意度评分.结果 观察组干预后管路管理知识掌握度评分和延续护理满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.
目的 探讨基于目标导向理论的护理干预措施对学龄前患儿围术期各个阶段的影响.方法 选取2021年1—6月医院择期手术的学龄前患儿59例为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为对照组29例和观察组30例.对照组采取常规护理措施;观察组在对照组的基础上,利用目标导向理论,在术前访视阶段、术日手术阶段及术后2 d随访,针对患儿在围术期各个阶段的心理特点,采取相应的护理措施.采用改良耶鲁围手术期焦虑量表(mYPAS-SF)评价患儿在术前访视后、进入手术室时的焦虑评分;采用麻醉合作量表(ICC)评价患儿麻醉初期诱导阶段
目的 探讨以家庭为中心的护理模式对风湿性疾病患儿心理及家长照顾能力影响.方法 选择2019年2—8月就诊的50例风湿性疾病患儿作为对照组,2019年9月—2020年2月就诊患儿50例作为观察组.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上给予以家庭为中心的护理模式干预,干预时间为3个月,比较干预前后两组患儿及其家长心理状态;采用主观生活质量问卷(ISLQ)评价两组患儿干预前后生活质量;采用照顾者照顾能力测量表(FCTI)评价两组患儿家长干预前后对患儿的照顾能力.结果 干预后,观察组患儿及其家长SDS、SAS得
目的 探讨预警评分护理在预防经皮肾镜取石(PCNL)患者术后并发尿源性脓毒血症中的应用效果.方法 选择医院2019年2月—2021年2月住院治疗的PCNL手术患者96例,按照组间基本特征匹配的原则分为对照组和观察组,每组48例.对照组患者采纳常规护理,观察组患者在对照组基础上采纳预警评分护理,比较两组患者Zung焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、肾功能指标、尿源性脓毒血症发生率、住院时间.结果 护理干预后观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);
目的 探讨癌痛护理策略团队模式管理对中重度癌痛患者疼痛程度及生命质量的影响.方法 选择2019年8月—2020年8月医院肿瘤科收治的120例癌症患者为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组60例.对照组患者进行癌痛常规护理干预指导,观察组患者在此基础上建立癌痛护理策略团队进行疼痛护理管理,比较两组患者疼痛控制效果、癌症患者生存质量测定量表(EORCT QLQ-C30)评分.结果 干预前,两组患者各项疼痛控制指标评分和各领域生命质量评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预