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本文分析了基础医学教育阶段实施医学人文教育的意义和受到冷落的原因;指出通过整合医学人文教育课程,注重在生物医学课程中融入医学人文素质教育,结合医学生特点开展多种人文教育活动,并落实各种保证性措施,以确保基础医学生医学人文素质的提高。
基础医学教育阶段实施医学人文教育的探索与实践
【摘 要】
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本文分析了基础医学教育阶段实施医学人文教育的意义和受到冷落的原因;指出通过整合医学人文教育课程,注重在生物医学课程中融入医学人文素质教育,结合医学生特点开展多种人文教育活动,并落实各种保证性措施,以确保基础医学生医学人文素质的提高。
【机 构】
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154007,佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室,154007,佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室,154007,佳木斯大学基础医学院教务处,154007,佳木斯大学基础医学院高等教育研究室,15
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2009年29期
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