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[摘要]履行国家法律、法规扎实有效开展安全培训工作。
[关键词]方法 内容 时效
【分类号】：H319
生产经营单位应当建立安全培训管理制度，对从业人员进行与其所从事岗位相应的安全教育培训；从业人员调整工作岗位或者采用新工艺、新技术、新设备、新材料的，应当对其进行专门的安全教育和培训。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。这是《安全生产教育培训管理办法》国家安全生产教育监督管理总局第44号令，规定自2012年3月1日起施行。
《安全生产法》第二十二条 生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育教育和培训。
安全培训是国家安全生产教育法律、法规的强制性要求。做好安全教育培训是构建和谐社会的重要力量。安全培训是企业安全管理工作中重要内容之一，良好的安全教育培训可以提高职工安全素质，规范员工行为杜绝违章违纪，指导企业安全生产教育。
作为物业管理分公司怎样履行好《安全生产法》和《安全生产培训管理办法》，扎实做好安全生产教育培训工作：
从根本上讲培训的目的是让员工的意识、行为发生改变，即从无意识改变为有意识，从不规范操作改变为规范操作，从不安全行为改变为安全行为。我们知道员工行为改变应该具备的基本条件，一个是具备应知就会也就是知道什么行为需要改变、如何改变。另一个是员工有改变行为的意愿，这需要具备三方面要件：一是来自于自愿，而非督促；二是懂得行为的结果及改变的好处，而不是被动的授受；三是知道自己的工作职责，明确工作的重要性。所以我们在安全培训中应该注意以下几点：
一、 总结培训方法
以人为本，因人而宜，我单位安全培训的对象是操作员工，这部分人学历较低、整体素质不高，均为农民工，2008年-2011年我们在对其培训时运用文字宣讲、只提要求、只讲规范，员工吸收及到岗后效果不好，伤害事故无降低反而增加。
2011年3月-2012年至今采用简单明了、浅显易懂、科学通俗的方法，即多媒体、课件、数字、事例等形式，将操作过程流程化通过示范性培训，使其通过电教从中直观的看到正确、与非正确的操作；将案例展现于眼前，使其了解并感触到违章所带来的后果；通过安全员现场示范模拟培训；受害者现场宣讲等理论与实践相结合、室内与现场相结合、模拟与操作相结合的方式，从操作的步骤、程序、规范、关键点等方面着手培训，这样可以让员工比较轻松的具备应知应会，还能在具体的实践操作中有章可循。
领导重视不放过每一次事故分析，2012年1月以前，那个基层单位出现事故，往往在那个单位开展事故分析会，针对的群体是所在单位主管、安全员、员工。自2012年1月以后，凡出现事故物业分公司所有主管、安全员到位，由事发单位主管亲自讲解事故经过、原因分析、整改措施，使各单位主管从中吸取教训。
只有不讲的领导，没有不会的员工。环卫队曾经有一位轻微智障的员工，由于其基层领导重视，安全员月宣讲、月示范性培训、可视化培训到位，班组班前、班后会重视，班组互保联保到位，小组成员危险源辨识充分，使其员工体会很深，对其班组危险源足够了解。
近期由公司举办了一期由作业长参加的KYT、SST培训，这两种训练是由日本50年代为消除安全事故创新而来，
危险预知训练的内容
1.训练内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素及其引起的各种不安全的现象而采取的对策、措施；
2.使用岗位和作业状况的工作图表；
3.以现场实物为操作对象；
4.在班组内进行讨论，相互启发和理解；
5.对危险和重点实施项目进行互保确认；
6.KYT卡的内容要全面、实用有效；
7.在事故发生之前排除危险因素。
实施KYT活动的总体步骤可以分为：培训→编写→实施→总结→再实施五个环节
分公司将参加培训的五个单位主管，在分公司范围内进行了交流，并进一步在分公司范围内全面开展全员参与，将运用KYT、SST等方法在危险辨识、预防、防范等方面采取措施减少安全事故的发生把保障员工健康和生命及财产安全作为首要任务，最大程度地减少安全事故对人员的伤亡和危害
二、不断改进培训内容
我们一般的培训做到的仅仅是让员工知道应该做什么、如何做，怎样做是正确的、怎样做是不规范的，怎样做是安全的、怎样做是不安全的，也就是应知应会的培训，这是培训最基本的内容，也是远远不够的。
领导主持每一次安全例会，参加每月一次检查。在分公司领导的带领下，各基层单位主管每周对单位重点进行检查，日常进行指导，每月开一次员工大会，会上对安全进行宣讲。
利用网络对历年的安全事故进行回顾，使各单位吸取教训，不断警醒自己和所在队（部）员工。
通过温馨提示在不同季节、不同时间、不同环境进行行为、工序上的提示。
“剪辫易，洗心革面难”，在培训中更为重要的一点是要让员知道和理解不按章操作存在那些危险因素、危险点、潜在事故，事故发生后会给自己和他人带来那些危害，会给班组、队组（部）带来什么损失，会给单位发展和社会带来那些后果。这样的培训可以通过故事、事例来讲解，我们身边发生的事件应该是最好的教材。通过这样的培训会可以让员工从内心和意识上彻底摒弃坏的习惯，养成好的作风。
三、促进培训时效
培训是一个辛苦而又漫长的过程，因为每个人都有“衰减性”，随着时间的推移我们会从时间上、内容上、行动上对规范操作大打折扣，会重犯“老毛病”的。所以培训要常抓不懈、持之以恒、循序渐进、不断突破，要做到随人、随时、随地、随事培训，从而从根本上提高职工素质，确保安全。
这样的培训也是符合安全文化演变过程的，即：自然本能（反应期）——严格管理（依赖期）——自主管理（独立期）——团队管理（互赖期）。
在物业分公司范围内对全体员工通过签订互保联保协议，在机械运输队中开展告员工家属一份信活动。
由被动辨识到主动辨识，以往危险源辨识，是由安全员进行辨识，员工掌握，现在是全员中开展并参与危险源辨识，采用互动式的“双向沟通”，就是在培训过程中，给员工一定的发言权，让每个员工从每个作业活动开始书写自己作业活动，将他们的疑惑摆出来，大家共同分析，在此基础上，有重点地加以引导，集思广义、制定措施，增强忧患意识，找出解决问题的最佳方法，坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合，做好应对安全事故的各项准备工作。提高应对突发安全事件的科技水平，避免发生次生、衍生事件；提高企业员工自救、互救和应对各类突发安全事件的综合素质，从而达到理论与实际相结合的效果。
演练中培训，培训中演练。托幼部近几年不断在幼儿教育中穿插开展报警、自救、疏散等培训教育课程，有一次，其幼儿园一孩子家中着火，这时妈妈慌了神，可孩子运用在幼儿园老师教授的知识“当遇到起火时，不要慌张，第一时间拨打火警电话3891119”，孩子迅速拿起电话拨打了38911159，为救援赢得了宝贵的时间。
通过安全培训教育可以提高员工安全素质，使员工做到懂安全、会安全、能安全，从而实现安全生产教育。
利用先进灵活的培训手段，将安全培训教育的有关内容，贯彻到全体员工心中，这才是安全生产教育培训的真正目的。
参考文献：
1《安全生产法》全国人民代表大会常务委员会，自2002年11月1日。
2《安全生产培训管理办法》国家安全生产教育监督管理总局局长办公会议审议通过，自2012年3月1日。
[关键词]方法 内容 时效
【分类号】：H319
生产经营单位应当建立安全培训管理制度，对从业人员进行与其所从事岗位相应的安全教育培训；从业人员调整工作岗位或者采用新工艺、新技术、新设备、新材料的，应当对其进行专门的安全教育和培训。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。这是《安全生产教育培训管理办法》国家安全生产教育监督管理总局第44号令，规定自2012年3月1日起施行。
《安全生产法》第二十二条 生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育教育和培训。
安全培训是国家安全生产教育法律、法规的强制性要求。做好安全教育培训是构建和谐社会的重要力量。安全培训是企业安全管理工作中重要内容之一，良好的安全教育培训可以提高职工安全素质，规范员工行为杜绝违章违纪，指导企业安全生产教育。
作为物业管理分公司怎样履行好《安全生产法》和《安全生产培训管理办法》，扎实做好安全生产教育培训工作：
从根本上讲培训的目的是让员工的意识、行为发生改变，即从无意识改变为有意识，从不规范操作改变为规范操作，从不安全行为改变为安全行为。我们知道员工行为改变应该具备的基本条件，一个是具备应知就会也就是知道什么行为需要改变、如何改变。另一个是员工有改变行为的意愿，这需要具备三方面要件：一是来自于自愿，而非督促；二是懂得行为的结果及改变的好处，而不是被动的授受；三是知道自己的工作职责，明确工作的重要性。所以我们在安全培训中应该注意以下几点：
一、 总结培训方法
以人为本，因人而宜，我单位安全培训的对象是操作员工，这部分人学历较低、整体素质不高，均为农民工，2008年-2011年我们在对其培训时运用文字宣讲、只提要求、只讲规范，员工吸收及到岗后效果不好，伤害事故无降低反而增加。
2011年3月-2012年至今采用简单明了、浅显易懂、科学通俗的方法，即多媒体、课件、数字、事例等形式，将操作过程流程化通过示范性培训，使其通过电教从中直观的看到正确、与非正确的操作；将案例展现于眼前，使其了解并感触到违章所带来的后果；通过安全员现场示范模拟培训；受害者现场宣讲等理论与实践相结合、室内与现场相结合、模拟与操作相结合的方式，从操作的步骤、程序、规范、关键点等方面着手培训，这样可以让员工比较轻松的具备应知应会，还能在具体的实践操作中有章可循。
领导重视不放过每一次事故分析，2012年1月以前，那个基层单位出现事故，往往在那个单位开展事故分析会，针对的群体是所在单位主管、安全员、员工。自2012年1月以后，凡出现事故物业分公司所有主管、安全员到位，由事发单位主管亲自讲解事故经过、原因分析、整改措施，使各单位主管从中吸取教训。
只有不讲的领导，没有不会的员工。环卫队曾经有一位轻微智障的员工，由于其基层领导重视，安全员月宣讲、月示范性培训、可视化培训到位，班组班前、班后会重视，班组互保联保到位，小组成员危险源辨识充分，使其员工体会很深，对其班组危险源足够了解。
近期由公司举办了一期由作业长参加的KYT、SST培训，这两种训练是由日本50年代为消除安全事故创新而来，
危险预知训练的内容
1.训练内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素及其引起的各种不安全的现象而采取的对策、措施；
2.使用岗位和作业状况的工作图表；
3.以现场实物为操作对象；
4.在班组内进行讨论，相互启发和理解；
5.对危险和重点实施项目进行互保确认；
6.KYT卡的内容要全面、实用有效；
7.在事故发生之前排除危险因素。
实施KYT活动的总体步骤可以分为：培训→编写→实施→总结→再实施五个环节
分公司将参加培训的五个单位主管，在分公司范围内进行了交流，并进一步在分公司范围内全面开展全员参与，将运用KYT、SST等方法在危险辨识、预防、防范等方面采取措施减少安全事故的发生把保障员工健康和生命及财产安全作为首要任务，最大程度地减少安全事故对人员的伤亡和危害
二、不断改进培训内容
我们一般的培训做到的仅仅是让员工知道应该做什么、如何做，怎样做是正确的、怎样做是不规范的，怎样做是安全的、怎样做是不安全的，也就是应知应会的培训，这是培训最基本的内容，也是远远不够的。
领导主持每一次安全例会，参加每月一次检查。在分公司领导的带领下，各基层单位主管每周对单位重点进行检查，日常进行指导，每月开一次员工大会，会上对安全进行宣讲。
利用网络对历年的安全事故进行回顾，使各单位吸取教训，不断警醒自己和所在队（部）员工。
通过温馨提示在不同季节、不同时间、不同环境进行行为、工序上的提示。
“剪辫易，洗心革面难”，在培训中更为重要的一点是要让员知道和理解不按章操作存在那些危险因素、危险点、潜在事故，事故发生后会给自己和他人带来那些危害，会给班组、队组（部）带来什么损失，会给单位发展和社会带来那些后果。这样的培训可以通过故事、事例来讲解，我们身边发生的事件应该是最好的教材。通过这样的培训会可以让员工从内心和意识上彻底摒弃坏的习惯，养成好的作风。
三、促进培训时效
培训是一个辛苦而又漫长的过程，因为每个人都有“衰减性”，随着时间的推移我们会从时间上、内容上、行动上对规范操作大打折扣，会重犯“老毛病”的。所以培训要常抓不懈、持之以恒、循序渐进、不断突破，要做到随人、随时、随地、随事培训，从而从根本上提高职工素质，确保安全。
这样的培训也是符合安全文化演变过程的，即：自然本能（反应期）——严格管理（依赖期）——自主管理（独立期）——团队管理（互赖期）。
在物业分公司范围内对全体员工通过签订互保联保协议，在机械运输队中开展告员工家属一份信活动。
由被动辨识到主动辨识，以往危险源辨识，是由安全员进行辨识，员工掌握，现在是全员中开展并参与危险源辨识，采用互动式的“双向沟通”，就是在培训过程中，给员工一定的发言权，让每个员工从每个作业活动开始书写自己作业活动，将他们的疑惑摆出来，大家共同分析，在此基础上，有重点地加以引导，集思广义、制定措施，增强忧患意识，找出解决问题的最佳方法，坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合，做好应对安全事故的各项准备工作。提高应对突发安全事件的科技水平，避免发生次生、衍生事件；提高企业员工自救、互救和应对各类突发安全事件的综合素质，从而达到理论与实际相结合的效果。
演练中培训，培训中演练。托幼部近几年不断在幼儿教育中穿插开展报警、自救、疏散等培训教育课程，有一次，其幼儿园一孩子家中着火，这时妈妈慌了神，可孩子运用在幼儿园老师教授的知识“当遇到起火时，不要慌张，第一时间拨打火警电话3891119”，孩子迅速拿起电话拨打了38911159，为救援赢得了宝贵的时间。
通过安全培训教育可以提高员工安全素质，使员工做到懂安全、会安全、能安全，从而实现安全生产教育。
利用先进灵活的培训手段，将安全培训教育的有关内容，贯彻到全体员工心中，这才是安全生产教育培训的真正目的。
参考文献：
1《安全生产法》全国人民代表大会常务委员会，自2002年11月1日。
2《安全生产培训管理办法》国家安全生产教育监督管理总局局长办公会议审议通过，自2012年3月1日。