“双减”下小学低年级数学课堂作业多元化设计策略

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<正>2021年7月24日,“双减”政策出台,“双减”政策出台不到两个月,叫停校外培训机构,提倡减少家庭作业量,这就要求教师必须在课堂中提升课堂的效率,把握好学生的在校时间,提升课堂的教学效率。教师可以改变单一的作业设计方式,开发有价值的设计内容,推动教师从知识的传授者变为学生学习的引导者,给予学生充分的自主学习与实践的时间。这就要求小学数学教师需要充分了解作业设计的理论知识,进而促使教师优化设计方法,改革教育理念。
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