【摘 要】
：
我国著名教育家陶行知说:我们发现了儿童的创造力,认识了儿童有创造力,就应进一步把儿童的创造力解放出来.幼儿入园后随着身心的全面发展,认知能力提升,生活体验不断丰富,创
论文部分内容阅读
我国著名教育家陶行知说:我们发现了儿童的创造力,认识了儿童有创造力,就应进一步把儿童的创造力解放出来.幼儿入园后随着身心的全面发展,认知能力提升,生活体验不断丰富,创造能力的种子悄悄破土而出.如何用心、用爱、用智慧、用行动培育这颗种子,让它一天天长大,绽放出美丽的花朵,是我们幼儿教师光荣的责任.幼儿园自然角是大自然的浓缩,对幼儿有着强大吸引力,蕴含着丰富的教育资源,是幼儿主动探索、观察动植物的神奇所在.那么,如何在自然角中培养幼儿的创造能力呢?我们结合当代幼儿教育理论的指导,作了一些有益的尝试.
其他文献
在社会发展的进程中,越来越多的人认识到数学对于人类发展发挥着难以代替的重要作用,而且也能进一步推动社会的整体发展.对于小学生而言,应学会使用初步的数学思维对事物进行
在小学阶段学习的过程中,数学学科是重要的组成部分,教学活动开展中需要受到我们更多的关注和不断地研究探索.而在数学教学中,运算能力的培养对学生自身的思维能力成长有着至
学生核心素养一定需要美育教学,美育教学不等于艺术教学,更生活化,人性化,普及面广泛的美育教学可以完整和提高学生的核心素养.美育由表及里即外在形式感和内在美的全面教学
小学生在数学学习过程中,依据教材内容以及知识规律等,需要从以往的计数思维转变为代数思维,从形象思想转变为抽象思维等,从而围绕数学课程任务,实现学生知识、思维能力以及
爱华股份有限公司生产的ＶＸ－Ｔ２１ＧＸ１型电视、录像一体机将电视和录像设备合为一体，它采用了双调谐器，使得用户可在录下一个频道内容的同时收看另一套节目。该一体机的价格为６万日元（５８０美元）。Ｇ－码
尽管国家要求小学生要德智体美劳全面发展,可很多老师、家长、学校忽视体育这门课,过度重视语数外这三门课程,甚至有些学校将小学生的体育课换成语数外,更有些体育老师自己也
苏霍姆林斯基曾经指出“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”、“兴趣是最好的老师”,激发学生兴趣是提高教学有效性的首要任务.数学是一门智力和动脑的学科,多数学生感到乏
数学是研究数量关系和空间形式的科学.而数形结合的思想就是抓住了数学的本质数与形,把抽象的数与具体的形结合在一起,让数与形有机结合,从而培养学生几何直观的能力.
兴趣是最好的教师,在小学体育教学过程中,培养学生的学习兴趣对提升教学质量具有十分深远的意义.但是由于小学生年龄小,身心发展尚未成熟,对体育学习的积极性不高.本文就如何
幼儿园是教育的启蒙阶段,幼儿的可塑性强,幼儿还处于好奇、好动的年龄阶段,在这一时期培养幼儿的科学精神,有助于幼儿养成自主探索、自主发现的好习惯.而游戏是幼儿园的基础