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在社会经济发展与转型的新时期,随着我国教育体制不断的深化改革,人们对于初中数学的教育要求也越来越高。在这种形势下,要想进一步提高初中数学的教学质量,提高课堂较小效率,就要不断加大数学化思想的研究,将数学化思想充分拓展应用到初中数学教育过程当中,以此来培养学生的数学思维,提升学生的理想思维逻辑能力,从而进一步提高学生的数学知识应用能力。为此,本文章主要针对数学化思想在初中数学教育中的拓展应用进行了深入的分析与研究。