基于课程思政的高职《模拟电路分析与实践》课程教学设计

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高职《模拟电路分析与实践》课程是电子电气专业核心专业基础课,课程中蕴含了丰富的思想政治元素,通过对高职《模拟电路分析与实践》课程思政教学目标、教学内容、教学方法、考核方法的设计,并通过以“集成运算放大器应用”教学单元为例,阐述了课程思政的单元教学设计,通过课程系统的整体教学设计和单元设计,以激发学生对社会主义核心价值观的认同感,提升学生综合职业素养,培养学生科学态度,激发学生奋斗拼搏精神。
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DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2103-5042-3870  摘 要:随着我国高等教育体系的不断完善,每年的高校毕业生越来越多,但相对的大学生的就业率却不断降低,很多大学生读完大学不能找到合适的工作,造成了人才的浪费,不得不引起社会的关注。大学生就业问题逐渐被更多人的所关注,该文基于公共经济学视角,重点分析了现阶段造成大学生就业难这一问题产生的原因,并提出了相应的解决
摘 要:在现如今时代背景下,科学以及社会都获得了迅速发展,在此基础上促使我国企业获得了快速发展,企业以及企业之间的竞争越来越激烈,不仅如此,竞争也从产品质量逐渐转变成为人才竞争。在科学技术作为第一生产力的今天,哪一个企业能够掌握人才,那么哪一个企业就能够获得更好、更加健康的可持续发展,就会在市场竞争激烈的环境下站稳脚跟,同时掌握主动权。而在企业开展人力资源管理工作过程中,企业文化发挥着重要的作用价
摘 要:通过对山西省省域范围内现代农业企业进行调查研究发现,山西现代农业企业中个体私营小企业占主体,岗位层次低,从业人员的学历层次低,技术技能水平低,在农业发展与农林人才培养中的纽带作用得不到发挥。为此,院校涉农专业要进行人才培养模式的创新,改革人才培养方案,做实人才培养过程;企业要参與到院校人才培养中,培养更符合行业企业需求的应用型人才;当地政府要起到桥梁作用,沟通学校人才培养与企业人才使用协作
DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2103-5042-1203  摘 要:互联网的出现带来了社会进步,与此同时也带来了青少年的网瘾问题,给青少年的身心发展造成了负面影响。要解决青少年的网瘾问题,就要充分考虑社会环境从不同层面对青少年的影响,从不同层面分析青少年网瘾问题的成因,并充分发挥社会工作的预防、治疗以及发展这三大功能进行干预。从生态视角理论出发,充分考虑青少年网瘾问
摘 要:壳聚糖结构独特,是自然界中唯一一种氨基多糖,对许多真菌和细菌具有显著的抑制作用。近年来的研究表明,壳聚糖对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌等细菌以及常见食物中毒菌都有良好的抑制作用。该文分别从壳聚糖、壳聚糖衍生物、壳聚糖复配产物三大部分的抑菌活性研究进行归纳,讨论国内外对于壳聚糖在抑菌方面的研究形势,以及壳聚糖制剂的制备和应用领域。  关键词:壳聚糖 壳聚糖衍生物 壳聚糖复配产物 抑菌活性 食品保
摘 要:随着社会的发展,人们生活方式也发生了变化,而发生火灾的几率也变得越来越大,所以为了降低火灾发生概率,我们需要做好消防安全管理工作。但是调查数据显示,全民消防管理上存在着一些问题,比如:安全责任意识不高,基础设施不健全等。所以,该文针对全民消防宣传工作展开探讨,目的是为了切实做好消防安全管理工作,在保障人民群众生命财产安全的同时,也能够降低火灾事故所带来了经济损失,这对于消防部门行业发展非常
该文以教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》出台为背景,梳理并分析了当前我国高校“法规”类课程设置与建设现状,对标“意见”精神及要求,指出了当前“法规”类课程建设存在的问题和不足,进而从“转变教育理念及教学模式、优化教材内容和结构、加强师资队伍(团队)建设以及重构课程评价体系”等方面对进一步加强和完善高校“法规”类课程建设的方法和路径做出有益探讨。
DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2103-5042-8240  摘 要:网络为青少年的学习和生活带来很大便利,使校园生活精彩纷呈。然而,有一部分青少年卻沉迷于网络,严重影响了学业、身心健康,甚至因迷恋网络走上了违法犯罪的道路。要想解决青少年网络成瘾问题,除了通过社会舆论导向、学校引导教育,还可以采用社会工作介入模式。因此,该文就青少年网络成瘾成因进行讨论,分析社会工作介
摘 要:开展消防队伍灭火救援工作,是保障人民群众生命财产安全的重要举措,尤其是社会高速发展现状下,各式各样的电气化设备在给人们提供生产生活便利性的同时,也增加了火灾事故隐患,因此需要对消防安全问题更加重视。目前,我国消防队伍在开展火灾救援工作中,还存在一些问题,包括消防队伍的专业素养相对不高、援设备不够完善、训练内容与实际救援行动不符、风险评估判断力不足等,这都增加了灭火救援危险指数,进而在一定程
摘 要:关于《城市管理学》课程教学改革的实施,首先,教师以导读的方式讲授城市管理的基本理论与方法。其次,在教师的指导下,学生自主选题作为城市管理专项任务,学习研究城市管理热点问题并撰写研究设计方案。最后,学生在课堂上分享研究设计方案,班级师生对此展开研讨,在此基础上,学生修改完善研究设计方案并撰写研究报告,作为期末考核的形式。该课程旨在通过前沿导读、任务驱动与班级研讨“三模块”设计,实现知识掌握与