论文部分内容阅读
新课改倡导学生自主学习、探究式学习，学习科学探究方法，培养学生科学精神、实践能力、创新意识，强调从生活走向科学，从科学走向社会。
加强科技活动是落实新课改，培养学生独立个性的重要方法。那么，在新课改条件下，怎样当好科技辅导员呢?科技辅导员不仅是指导学生写好科技论文，指导学生做一件件科技活动作品，更重要的是通过科技活动，培养学生对科技的兴趣，启发学生的心灵对科学的萌芽，培养学生的科学态度，培养学生的实践能力、科技创新能力。
在此，结合本人的经验，谈几点认识：
一、充分认识科技活动的意义，是搞好科技活动的前提。
对青少年开展科技活动，有利于培养学生的学习兴趣，有利于巩固课堂知识，扩大学生的知识面，培养学生的观察能力、实验能力，促进教育质量的全面提高。
开展科技活动，可以培养学生的科学素质，培养学生实事求是的科学态度，有利于发展学生的个性特长，有利于发现科技人材，开展科技活动是落实新课改理论的重要内容，是学生发展的需要。
开展科技活动可以加强学生道德建设，促进社会主义精神文明建设，推动青少年探索身边的科学问题，引导青少年参与创新实践，有利于将科技成果转化为生产力。
辅导员只有充分认识科技活动的意义，才能在工作中充满热情，克服遇到的各种困难。
二、争取领导重视，是活动顺利开展的重要条件。
科技辅导员不仅自己认识科技活动的意义，而且要尊重领导，向领导汇报科技活动的意义，宣传国家对科技活动的政策，汇报本校科技活动已取得的成绩，获奖情况。汇报我校科技活动的计划，争取单位领导的重视。让领导亲自抓，所以成效显著，学校几次获岳阳市优秀组织奖。领导的重视，对场地、经费的支持是活动顺利开展的重要条件。
三、加大宣传力度，是活动成功的基础。
1 办好宣传窗：每学期出刊三次，宣传科技活动的意义，介绍国内外科技活动的动态，介绍本校科技活动的成果，把本校获奖学生照片和获奖证书张贴到宣传窗中，激发学生参加科技活动的热情。
利用作品进行实物宣传：如组织学生参加航海竞赛，把装好的航海模型到各班展示，并组织学生在水池中试航。组织学生参加航天模型竞赛，先组装航天模型在学校操坪举行试飞，学生觉得有趣，涌跃报名参赛，取得了良好的效果。
2 开好两个会：开好班主任工作会，提高班主任的认识，科技活动是素质教育的重要内容，是新课改的一个亮点。争取班主任对科技活动的支持。通过班主任开好学生会，加大对科技活动宣传力度，使学生积极参与科技活动。辅导员开好科技活动小组成员会，通过学生向家长宣传，争取家长对科技活动的精神和物质支持，让学生主动大胆地进行活动。
四、加强学习，提高辅导能力，是科技活动取得成功的关键。
随着科技活动的发展，科技辅导员不仅要掌握一定的基本理论、基本技能、基础知识，还要具有一定的创新能力、动手操作能力。不仅要辅导学生小发明的方法，小论文的写作要求，还要能言传身教，实验示范、制作示范。
为了提高自身素质，保证活动卓有成效的开展，我订阅了《少年发明与创造》和《发明与创新·中学时代》杂志。还购置了湖南省科技活动获奖作品选及全国科技活动获奖作品的书籍和光盘等资料，利用节假日及休息时间阅读这些资料，丰富自己的头脑，提高自己的专业水平，我认为这是科技活动取得成功的关键。
五、具有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，是科技活动取得成功的精神动力。
有人认为科技活动不是学校的主要工作，又不参加中考高考，这项工作是为了完成学校任务，应付上级检查，所以工作出不了成绩，科技活动创造性事务多，并且工作起来很麻烦，学校没有什么报酬，不必太费劲。
我认为，作为青少年科技辅导员必须热爱科技活动，必须具有高度的责任心和强烈的事业心，具有吃苦耐劳，乐于奉献的精神。只有这样，辅导员才会主动去找资料、想方设法找器材、认真备课、耐心辅导学生制作，自觉去做大量的工作。
农村学校条件差，缺乏器材，科技活动只能在课外活动及休息时间对学生进行辅导。如我辅导学生做“多功能圆规”，“登山鞋”“防烫汤匙”等都是利用星期天到市场上去找磁铁、吸盘、木条、铁钉、直尺、螺钉、汤匙、温度计、鞋等材料，然后指导学生动手做。
六、做好物资保障，是开展科技活动成功的保证。
1 把自己订阅的资料的重要内容，向学生推介或借给学生看，鼓励学生订阅这些资料，为科技活动准备必要的图书资料。
2 开放实验室，为科技活动的开展准备物质条件。通过学生自己实验，掌握科技制作的原理和方法。
3 指导学生就地取材，利用身边的材料，搞小制作、小发明。如用注射器、点滴管、钉子、细线，自制潜水艇模型；运用钉子、细线、硬币、砝码，自制简易天平；利用铁板、螺钉、铁夹做“伸缩阅读书架”。
4 进行家访，让有条件的家庭，自己购置一些材料，给一些家庭条件好的学生提供创新制作的机会。
七、注重辅导方法。是培养学生科技兴趣的重要手段。
1 因材施教，诱发兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是活动成功的保证，首先要培养学生对科技活动的兴趣，使他们养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯。办好宣传窗，进行理论教育固然有效，但最好的方法是利用本校成果展览，利用已有成果进行实践，让他们在实践中自我体验，感受科技活动的意义，感受科技活动的乐趣，从而诱发他们对科技活动的兴趣。
学生兴趣有了，但是他们不知从何做起，这必须给他们方法引路与信息引路了。
2 信息引路，模仿入门。科技活动对学生产生兴趣又掌握了基本方法之后，重要的是对学生进行信息引路。开展科技活动，辅导员必须给学生提供大量的信息，让学生从信息中得到灵感，进行科技活动，通过反复实践，模仿制作产生举一反三的效果。
扩大学生眼界，根据生产生活一些物品中存在的问题，分析原因，提供信息，根据当地经济发展出现的问题，根据最新发生的事例，提供信息。
3 专题讲座，方法点拨。运用多媒体教室，让学生欣赏湖南省及全国各地学生获奖作品，激发学生思维，启迪学生的创作灵感。
我利用每周一次科技活动的时间，采取专题讲座，介绍观察的方法、思维的方法、收集信息的方法、科技发明的方法、科技论文的写作方法，进行方法的点拨。
4 集思广益，循序渐进，群体效应。一些学生在活动中独自探索，冥思苦想，影响了活动的广度与深度，禁锢了思想。解决的办法是集思广益，循序渐进，把有共同兴趣的学生，集中到一起，分析某个同学的作品，互相讨论，各抒己见，找出作品中不成熟的地方，形成思维互动，不断改进方法，发挥集体智慧，远远胜过一个人的力量。
如航海模型竞赛，学生拼装的模型速度不快、方向不准，组织学生分析讨论，得出结论，加大舵的质量，调整舵方向，航行方向就准。这样发挥了集体智慧，达到群体效应的作用，能收到良好的效果。
5 评奖表彰，激发热情。学校每年收集一次学生科技活动作品评奖，然后报上级主管部门评奖。出榜公布评奖结果，并发给奖状和奖品，让学生体验到成功的喜悦，进一步激发学生对科技活动的兴趣，鼓舞学生的创作热情，从而培养学生的科学态度，培养学生的科技创新能力，充分发挥学生的个性特长，培养科技人才。
加强科技活动是落实新课改，培养学生独立个性的重要方法。那么，在新课改条件下，怎样当好科技辅导员呢?科技辅导员不仅是指导学生写好科技论文，指导学生做一件件科技活动作品，更重要的是通过科技活动，培养学生对科技的兴趣，启发学生的心灵对科学的萌芽，培养学生的科学态度，培养学生的实践能力、科技创新能力。
在此，结合本人的经验，谈几点认识：
一、充分认识科技活动的意义，是搞好科技活动的前提。
对青少年开展科技活动，有利于培养学生的学习兴趣，有利于巩固课堂知识，扩大学生的知识面，培养学生的观察能力、实验能力，促进教育质量的全面提高。
开展科技活动，可以培养学生的科学素质，培养学生实事求是的科学态度，有利于发展学生的个性特长，有利于发现科技人材，开展科技活动是落实新课改理论的重要内容，是学生发展的需要。
开展科技活动可以加强学生道德建设，促进社会主义精神文明建设，推动青少年探索身边的科学问题，引导青少年参与创新实践，有利于将科技成果转化为生产力。
辅导员只有充分认识科技活动的意义，才能在工作中充满热情，克服遇到的各种困难。
二、争取领导重视，是活动顺利开展的重要条件。
科技辅导员不仅自己认识科技活动的意义，而且要尊重领导，向领导汇报科技活动的意义，宣传国家对科技活动的政策，汇报本校科技活动已取得的成绩，获奖情况。汇报我校科技活动的计划，争取单位领导的重视。让领导亲自抓，所以成效显著，学校几次获岳阳市优秀组织奖。领导的重视，对场地、经费的支持是活动顺利开展的重要条件。
三、加大宣传力度，是活动成功的基础。
1 办好宣传窗：每学期出刊三次，宣传科技活动的意义，介绍国内外科技活动的动态，介绍本校科技活动的成果，把本校获奖学生照片和获奖证书张贴到宣传窗中，激发学生参加科技活动的热情。
利用作品进行实物宣传：如组织学生参加航海竞赛，把装好的航海模型到各班展示，并组织学生在水池中试航。组织学生参加航天模型竞赛，先组装航天模型在学校操坪举行试飞，学生觉得有趣，涌跃报名参赛，取得了良好的效果。
2 开好两个会：开好班主任工作会，提高班主任的认识，科技活动是素质教育的重要内容，是新课改的一个亮点。争取班主任对科技活动的支持。通过班主任开好学生会，加大对科技活动宣传力度，使学生积极参与科技活动。辅导员开好科技活动小组成员会，通过学生向家长宣传，争取家长对科技活动的精神和物质支持，让学生主动大胆地进行活动。
四、加强学习，提高辅导能力，是科技活动取得成功的关键。
随着科技活动的发展，科技辅导员不仅要掌握一定的基本理论、基本技能、基础知识，还要具有一定的创新能力、动手操作能力。不仅要辅导学生小发明的方法，小论文的写作要求，还要能言传身教，实验示范、制作示范。
为了提高自身素质，保证活动卓有成效的开展，我订阅了《少年发明与创造》和《发明与创新·中学时代》杂志。还购置了湖南省科技活动获奖作品选及全国科技活动获奖作品的书籍和光盘等资料，利用节假日及休息时间阅读这些资料，丰富自己的头脑，提高自己的专业水平，我认为这是科技活动取得成功的关键。
五、具有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，是科技活动取得成功的精神动力。
有人认为科技活动不是学校的主要工作，又不参加中考高考，这项工作是为了完成学校任务，应付上级检查，所以工作出不了成绩，科技活动创造性事务多，并且工作起来很麻烦，学校没有什么报酬，不必太费劲。
我认为，作为青少年科技辅导员必须热爱科技活动，必须具有高度的责任心和强烈的事业心，具有吃苦耐劳，乐于奉献的精神。只有这样，辅导员才会主动去找资料、想方设法找器材、认真备课、耐心辅导学生制作，自觉去做大量的工作。
农村学校条件差，缺乏器材，科技活动只能在课外活动及休息时间对学生进行辅导。如我辅导学生做“多功能圆规”，“登山鞋”“防烫汤匙”等都是利用星期天到市场上去找磁铁、吸盘、木条、铁钉、直尺、螺钉、汤匙、温度计、鞋等材料，然后指导学生动手做。
六、做好物资保障，是开展科技活动成功的保证。
1 把自己订阅的资料的重要内容，向学生推介或借给学生看，鼓励学生订阅这些资料，为科技活动准备必要的图书资料。
2 开放实验室，为科技活动的开展准备物质条件。通过学生自己实验，掌握科技制作的原理和方法。
3 指导学生就地取材，利用身边的材料，搞小制作、小发明。如用注射器、点滴管、钉子、细线，自制潜水艇模型；运用钉子、细线、硬币、砝码，自制简易天平；利用铁板、螺钉、铁夹做“伸缩阅读书架”。
4 进行家访，让有条件的家庭，自己购置一些材料，给一些家庭条件好的学生提供创新制作的机会。
七、注重辅导方法。是培养学生科技兴趣的重要手段。
1 因材施教，诱发兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是活动成功的保证，首先要培养学生对科技活动的兴趣，使他们养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯。办好宣传窗，进行理论教育固然有效，但最好的方法是利用本校成果展览，利用已有成果进行实践，让他们在实践中自我体验，感受科技活动的意义，感受科技活动的乐趣，从而诱发他们对科技活动的兴趣。
学生兴趣有了，但是他们不知从何做起，这必须给他们方法引路与信息引路了。
2 信息引路，模仿入门。科技活动对学生产生兴趣又掌握了基本方法之后，重要的是对学生进行信息引路。开展科技活动，辅导员必须给学生提供大量的信息，让学生从信息中得到灵感，进行科技活动，通过反复实践，模仿制作产生举一反三的效果。
扩大学生眼界，根据生产生活一些物品中存在的问题，分析原因，提供信息，根据当地经济发展出现的问题，根据最新发生的事例，提供信息。
3 专题讲座，方法点拨。运用多媒体教室，让学生欣赏湖南省及全国各地学生获奖作品，激发学生思维，启迪学生的创作灵感。
我利用每周一次科技活动的时间，采取专题讲座，介绍观察的方法、思维的方法、收集信息的方法、科技发明的方法、科技论文的写作方法，进行方法的点拨。
4 集思广益，循序渐进，群体效应。一些学生在活动中独自探索，冥思苦想，影响了活动的广度与深度，禁锢了思想。解决的办法是集思广益，循序渐进，把有共同兴趣的学生，集中到一起，分析某个同学的作品，互相讨论，各抒己见，找出作品中不成熟的地方，形成思维互动，不断改进方法，发挥集体智慧，远远胜过一个人的力量。
如航海模型竞赛，学生拼装的模型速度不快、方向不准，组织学生分析讨论，得出结论，加大舵的质量，调整舵方向，航行方向就准。这样发挥了集体智慧，达到群体效应的作用，能收到良好的效果。
5 评奖表彰，激发热情。学校每年收集一次学生科技活动作品评奖，然后报上级主管部门评奖。出榜公布评奖结果，并发给奖状和奖品，让学生体验到成功的喜悦，进一步激发学生对科技活动的兴趣，鼓舞学生的创作热情，从而培养学生的科学态度，培养学生的科技创新能力，充分发挥学生的个性特长，培养科技人才。