【摘 要】
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批改学生的作文，好的如观旖旎风光，赏心悦目，令你爱不释手；差的如置身垃圾场，情绪大损，令你难以卒读。在写作教学的实践中，我们发现优秀的作文凤毛麟角，及格线上下的占绝大部分。分析
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批改学生的作文，好的如观旖旎风光，赏心悦目，令你爱不释手；差的如置身垃圾场，情绪大损，令你难以卒读。在写作教学的实践中，我们发现优秀的作文凤毛麟角，及格线上下的占绝大部分。分析这些劣质作文，要么失之于内容空洞，要么失之于语言贫乏，要么失之于思想浅薄。究其原因，我认为不外乎三种积累不足。因此，有必要指导学生在平时加强这三种积累。
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