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《活着》“讲述了眼泪的丰富和宽广”，但作者通过叙述层次的巧妙设置、双重时间区隔的艺术处理、叙述空间的灵活切换，有效调节了读者的审美距离和作品的情感色调，呈现出情感的理性之美和可贵的艺术控制力，很好地达成了余华对“崇高”的追求，充分显示出形式的伦理力量。
情感与形式：余华《活着》的叙述控制艺术
【摘 要】
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《活着》“讲述了眼泪的丰富和宽广”，但作者通过叙述层次的巧妙设置、双重时间区隔的艺术处理、叙述空间的灵活切换，有效调节了读者的审美距离和作品的情感色调，呈现出情感的理性之美和可贵的艺术控制力，很好地达成了余华对“崇高”的追求，充分显示出形式的伦理力量。
【机 构】
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南京传媒学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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南京传媒学院教改项目“课程思政视角下文学通识课改革创新研究”;南京传媒学院金课建设项目“中国现当代文学”阶段性成果；
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我国的航空货运产业在加入WTO后进入了高速发展期。国内企业在全球分工体系中的地位显著上升,技术密集产业和电子商务的高速发展极大的促进了航空货运需求。2020年新冠疫情发生以来,各类物流通道受阻,航空货运作为经贸往来的动脉分支的重要性再次得以显现。近两年来,国务院常务会议先后多次召开针对研究提升航空货运能力、补齐行业短板的专题会议。民航局组建航空物流工作领导小组负责统筹航空货运供给侧结构性改革,以加
小学低年级段学生正处于识字的初级阶段,对于该阶段的学生而言,识字教学是语文教学的重点及难点。学生只有具备了一定的识字量,才能更好地开展阅读、写作等学习活动。可以说,识字教学效果是影响学生语文基础的直接因素。因此,在小学低年级语文教学中加强对识字教学的重视十分必要。而传统的识字教学多是通过大量书写、识记等方式来进行强化训练,使得识字教学方式单一枯燥,这自然会影响到识字教学效率。趣味识字教学法的应用则
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对于苦难的书写是余华小说的一个重要特点，苦难是其展现时代背景、凸显人物形象、升华主题的重要元素。作为当代优秀作家之一，余华始终坚持通过多种形式、多种叙事策略呈现不同类型的苦难书写，并且借此去表达对人生宿命的思考，对个体价值和意义的探索。
《活着》首次发表于1992年《收获》杂志第6期,被归入杂志“中篇小说”栏目。1993年长江文艺出版社首次出版了《活着》,在《收获》杂志版本的基础上增加了几万字,以长篇小说的形式出版单行本,后来的各个出版社都是在这个版本的基础上校正出版的。《活着》从中篇到长篇的修改,不仅带来语言表达上的完善,还对主题的进行了扩展,小说的文本意蕴更加丰厚,叙事技法也更加成熟。这种修改是电影改编的刺激、作家艺术追求以及
＜正＞我不在生活以外去寻求生活方法,不在生活以外去寻求生活目的。世间少我一个,多我一个,或者我时而幸运,时而受灾祸侵逼,我以为这都无伤天地之和。你如果问我,人们应该如何生活才好呢?我说,就顺着自然所给的本性生活着,像草木虫鱼一样。你如果问我,人们生活在这变幻无常的世相中究竟为了什么?我说,
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自Halliday和Hasan（韩礼德和哈桑）提出语篇理论以后,众多语言学家对语篇进行了不同程度的研究,衔接作为语篇连贯的重要手段,越来越受到专家学者的重视。它的作用不仅表现在语言本体中,还表现在翻译过程中。将衔接手段与翻译结合不仅能让文章通顺、连贯,还能达到修饰文体的效果。在众多翻译活动中,语篇衔接对文学作品的翻译起着举足轻重的作用,尤其是在小说翻译中。小说《活着》是余华的代表作,采用了主人公徐
目的：探讨正念呼吸训练+医护全程陪同在幽闭恐惧症患者行磁共振（MRI）检查中的应用效果。方法：筛选2020年6月至2021年10月在某三甲综合医院神经内科收治的行MRI检查过程中（曾）出现幽闭恐惧症的患者60例，随机分为对照组和干预组，各30例。对照组接受常规治疗和护理；干预组在常规治疗外，给与正念呼吸训练及检查时医护全程陪同。比较2组的干预有效率，干预前、后的心率和血压，MRI影像的图文质量，对
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