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科尔伯格把个体的道德认知发展划分为'三水平六阶段',主张道德教育应该尊重学生的主体性与自由意志,着重培养学生的道德认知、道德判断和道德选择能力.这对我们反思传统灌输式的德育模式、培养符合时代要求的主体性道德人格有着重要的参考价值.
科尔伯格道德认知发展论及对主体性道德人格的思考
【摘 要】
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科尔伯格把个体的道德认知发展划分为'三水平六阶段',主张道德教育应该尊重学生的主体性与自由意志,着重培养学生的道德认知、道德判断和道德选择能力.这对我们反思
【机 构】
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南京师范大学,南京林业大学
【出 处】
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理论月刊
【发表日期】
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2005年12期
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