小组责任制带教模式对骨科临床护理带教的作用

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目的探讨小组责任制带教模式对骨科临床护理带教的作用。方法选取2017年6月-2018年6月期间内,在该院骨科实习的护理专业学生52名,将其作为观察组,采取小组责任制带教模式,另选取2016年5月-2017年5月在该院骨科实习的52名护士作为对照组,采取传统的带教模式,比较患者对两组护生的满意度及出科护理考核成绩。结果患者对观察组护生的满意度及出科护理考核成绩相比对照组,均显著高于后者(P<0.05)。结论将小组责任制带教模式应用于骨科临床护理带教中,不仅能提高护生的理论知识水平与实践技能,还能提升患
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