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在梳理国内外关于数学能力构成要素研究的基础上,结合“三个来源”:数学学科本质特征、高中生身心发展规律、社会发展对数学教育的新要求,“五个原则”:核心性、相对完备性、可习得性、可测性、目标性,基于高中数学学科核心素养,提出包含数学抽象与表达能力、数学运算能力、数学猜想与论证能力、数学直观能力、数据分析与预测能力、问题解决与交流能力六大数学关键能力体系,并构建了各个能力的测评指标。