【摘 要】
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目的:探讨以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合案例中心教学法(Case Based Leaning,CBL)的双轨教学模式在护理学基础双语教学中的应用。方法:选取2016 级涉外护
【基金项目】
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2016年度广州市教育科学规划课题(项目编号:12015545660);广州医科大学2015年度教育科学规划课题
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目的:探讨以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合案例中心教学法(Case Based Leaning,CBL)的双轨教学模式在护理学基础双语教学中的应用。方法:选取2016 级涉外护理专业护生40 人为观察组,在护理学基础双语教学中采用TBL 结合CBL双轨教学模式,2015 级涉外护理专业护生40 人为对照组,采用传统教学模式。教学结束后,比较两组章节测试成绩、评判性思维能力,对教学效果进行评价。结果:两组护生的章节测试成绩具有统计学差异(t=8.51,P<0.0
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