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作为声乐教育的基础课程和基本环节,高师视唱练耳教学亟待强化。面临众多教改任务,重点要厘清并发挥高师视唱练耳的基本功能,关键还要进行高师视唱练耳的目标定位,落脚点更在于确立高师视唱练耳的实践取向。
论高师视唱练耳的目标定位及实践取向
【摘 要】
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作为声乐教育的基础课程和基本环节,高师视唱练耳教学亟待强化。面临众多教改任务,重点要厘清并发挥高师视唱练耳的基本功能,关键还要进行高师视唱练耳的目标定位,落脚点更在
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2016年7期
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