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真正的课堂应该是在学生的“需要”里生成的精彩;真正的诗歌阅读教学更需要读出现场感,从而与诗人对话,收获隐藏在文字背后的真理趣.笔者以《观刈麦》为例,围绕三个方面着重谈谈在诗歌教学中,怎样读出现场感,怎样收获真理趣.
读出现场感 收获真需要——以《观刈麦》为例
【摘 要】
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真正的课堂应该是在学生的“需要”里生成的精彩;真正的诗歌阅读教学更需要读出现场感,从而与诗人对话,收获隐藏在文字背后的真理趣.笔者以《观刈麦》为例,围绕三个方面着重
【机 构】
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江苏省泗洪县四河实验学校
【出 处】
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语文世界(教师之窗)
【发表日期】
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2016年6期
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