一、 对待学生——爱心
　　
　　教师对待学生应该以爱心为最基本的出发点。为此教师不仅要根据学生的年龄、性别、身体状况合理地安排和调节运动负荷，而且要做到：风天，让学生背风而立；热天，置学生于树荫之下；雨天，游戏于教室之中；冷天，考虑学生衣着是否单薄，更要以一种表扬、鼓励、引导、关怀、教育和帮助的平和心态对待学生。
　　
　　二、组织教学——精心
　　
　　精心能激“趣”。精心组织教学，教师必须要了解学生的身体素质、认知能力、学习动机、兴趣取向，还要了解学生掌握知识和技能的程度。才能结合学生的实际，挖掘和发挥教材内蕴的魅力，采用创设情境，引人入胜；组织游戏，陶冶情操；实物演示，帮助理解；动作模仿，激发兴趣；音乐渲染，强化气氛等适合小学生心理特点的教学方法，引导和激发他们的学习兴趣，唤起和增强他们的学习欲望。
　　精心能排“扰”。精心组织教学，教师必须考虑教学过程中可能出现的问题和异常情况（如：上课时周边环境的干扰，个别学生的违纪，天气的突然变化等），设想解决的办法，才能做到根据不同的问题和情况，灵活善变地调整教案，排除干扰，提高课堂教学效率，使课堂教学处于良好的状态。
　　
　　三、游戏教学——童心
　　
　　在游戏教学中，教师的责任是培养兴趣，启发心智，使小学生的身心得到健康的发展。为此，要求教师摆脱师道尊严的影响，放下教师的架子，和小学生做朋友。要“童心未泯”，以一个活泼、乐观的形象出现在小学生当中，既当游戏的组织者和指导者，又是游戏的参与者，和小学生们一起跳、一起唱、一起玩、一起乐，共同营造一个温馨、轻松、愉悦的课堂氛围，使小学生们都能在自己感兴趣的游戏中，不断养成礼仪、文明、宽容、团结、协作、合群的健康心态和习惯。唯有童心，才能与小学生建立起感情通道，缩短师生间的心理距离，与小学生感情交融，赢得小学游戏教学的成功。
　　（宁夏银川市西夏区第四小学 750011）
　　[点评]作者通过小学教学活动的特点总结出教学活动中的“三心二意”，本文编辑后，选取出“三心”内容奉献给广大读者。希望广大老师在教学活动中能不断地总结，给予我们更多的教学经验，点点滴滴，我们会提供一个很好的交流平台给大家。