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选人教材的诗歌大多义质兼美，独具风格。众所周知：常读诗歌，想象诗歌画面，感受诗歌中的美，理解诗歌中的内涵，足诗歌教学的一个重要途径。但是如果老师把一首首优美、李灵、清新的诗歌肢解成字、词、句、篇的语言知识的堆积和剖析，
浅谈语文诗歌教学中的美感
【摘 要】
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选人教材的诗歌大多义质兼美，独具风格。众所周知：常读诗歌，想象诗歌画面，感受诗歌中的美，理解诗歌中的内涵，足诗歌教学的一个重要途径。但是如果老师把一首首优美、李灵、清新的诗
【机 构】
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山东省金乡县胡集中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年8期
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