凯勒曾说：一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。现在想来，多年以前我读路遥先生的《人生》一书，它除了给我以共性的、抽象的思想启迪、精神指引和情感熏陶，更因一份独特的现实的个体际遇，彻底改变了我的人生走势，引领我最终驶向了属于我的生活的无限广阔的海洋。
　　 26年前，我从家乡的初中考入200里外的一所县城中专师范学校，在校阅览室首次读到了路遥发表于《收获》杂志1982年第3期的《人生》一文，那10余万铅字犹如一枚沉甸甸的石子砸入我心池，溅起一串波光涟漪：相同的农村经历，相仿的年少青春，相似的人生追求，让我与《人生》的男主角高加林迅速产生了一种“宽泛式”共鸣（应该会是个不小的群体）;高加林对城市文明的向往、对人生事业的渴望、对美好爱情的追求、对无限未来的展望，恰是我彼时的内心真实折射;而高加林最终被县城（包括县城工作和生活）所抛弃，无奈返回乡村，这也是我即将面临的既定命运。
　　 3年后，18岁的我如《人生》里的高加林一样，在短暂的县城生活后，被分配回老家中心小学任教，“宛如低空飞翔被突然坠入尘埃”，内心充斥着一份不适感和憋屈感，以致每日工作恍惚、生活迷茫，困顿在作茧自缚般的郁闷里。好在有个姓沈的同事学姐，对我多加照拂，私下里也颇多宽慰，彼此经常沟通交流让我得到疏导。那时她正在筹备南昌大学汉语言文学专业本科毕业论文，向我征求选题建议。我不假思索就向她推荐了路遥的《人生》，有感而发地谈了我对这本书的个人理解，包括时代背景、历史价值、制度反思、人性剖析等等，也赢得了她的认可。后来，我将自己珍藏的《人生》单行本借她阅读，与她几经商研，最终确定了“关于《人生》时代背景和社会价值的研究”论文主题，并几易其稿帮她形成了论文文本，助其顺利通过了论文评审和答辩。
　　 这次以《人生》一书为媒介的“论文合作”产生的“后遗症”是，我最终像高加林从代课老师一职返回土地劳作一样“带着对抗地向现实认命”，顺从了这份工作和这种生活，并经沈师姐的大力推荐，进入校务会班子负责少先队工作，开启了职场新的状态。
　　 接下来，我带着一颗与现实中的自己和解之心，把这份凡常工作作为生计所需的“右手”，并努力追求兴趣爱好的“左手”。比如课外阅读、练习写作，像沈师姐一般参加自学考试，力求“左手比右手更精彩”，通过左右叠加、同频共振，赢得人生的更多际遇和未来的更大可能。2003年，在完成南昌大学汉语言文学专业自考本科的所有课程后，我以《高加林命运悲剧的深层次探究》为标题，谋篇布局，形成了长达1万余字的文本，顺利通过了论文评审和答辩，并于年底取得了自考本科文凭。
　　 两个月后，300里外的江西上饶工业园区（位于上饶市城郊）面向全国公开选拔5名副科级领导干部和28名工作人员，其中的学历要求正是本科及以上（含自考且无专业要求）。看到这则消息后，我怦然心动，恰逢一名姓董的学妹去上饶参加公开课培训，便以“碰碰运气、试试手气”的心态委托她带上我的证件帮忙报了名。后来通过笔试、面试、政审、考察、试用，我从58个参考者中脱颖而出，也从僻野山乡振翅而出，幸运调任该区党政办副主任一职，从此改写了人生的命途。
　　 那段时间，白天我在陌生的岗位奔波忙碌，夜晚则以流浪的姿态寄居在单位员工宿舍，新交不久的同事女友小胡短期内调动无计，仍滞留在那所乡下小学任教，并面临着南昌大学汉语言文学专业自考本科毕业。几乎每个周末，她携家乡温情像拽回一只风筝般将我毅然决然收回（历经3个多小时的大巴行程）。除了复习熟常熨帖的味蕾、巩固渐入佳境的爱情，我们也集中深入探讨她即将开笔撰写的毕业论文——我们不约而同想到了《人生》里高加林的爱情（或许于她是一份担忧，于我则是一种警醒）。后来，我们商定以《高加林的爱情悲剧溯源》为标题，从爱情的物质基础和精神吸引、爱情的偶然选择和长期操守等方面，深入分析了高加林和刘巧珍爱情“现实中的理想差距”，以及高加林和黄亚萍爱情“理想中的现实差距”等不可调和的矛盾，并形成了自己的观点和结论。后来这篇论文以高分通过现场答辩，让女友顺利拿到了自考本科文凭。
　　 因为一本《人生》的深刻警醒，因为一段高加林的悲剧教材，我在努力追求事业进步的同时，也小心呵护着朴素的爱情，没有做那个像高加林一样“把一块金子丢了”的人！
　　 《人生》里黄亚萍的父亲说过一句話：“不要抱怨生活，生活永远是公正的！你应该怨你自己……”当然，“怨”是对悲剧的一次溯源，对错误的一种惩罚，对失去的一份反思;但对那些幸运或成功的人而言，这同样是一段箴言、一句忠告、一种警醒。这亦是我人生的格言，我的余生遵循！
　　责任编辑 张琳琳