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对2000年以来有关职业院校普通话教学的130篇研究文献进行了收集,分析了研究概况,对研究重点和基本观点从三个方面进行了梳理:课程的意义、价值、定位;教学现状和存在问题;教学策略研究.强调当前最亟待解决的问题有二:扭转对课程定位、目标认知的偏差,编写适合职校生的教材;搭建进修培训的平台,提高测试员及其他普通话教师的专业素养.